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 教育市場(chǎng)一直都是新興行業(yè)！這其中，隨著中國(guó)母語(yǔ)教育的回歸，作文培訓(xùn)更是市場(chǎng)需求旺盛。但教育消費(fèi)投訴也出現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢(shì)。培訓(xùn)后達(dá)不到承諾標(biāo)準(zhǔn)、“名師”名不副實(shí)等漸成投訴熱點(diǎn)話題。教學(xué)質(zhì)量決定品牌質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量決定品牌未來(lái)。中國(guó)高端作文加盟品牌——佐樂(lè)米作文為大家解讀市場(chǎng)平權(quán)下的教育競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)于一個(gè)有孩子的家庭而言，“教育”無(wú)疑成為日常的一大開(kāi)支。反映到市場(chǎng)的狀況就是，近年來(lái)教育市場(chǎng)旺盛的增長(zhǎng)趨勢(shì)。教育正成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新熱點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)投資的關(guān)鍵詞。而最近，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案》又?jǐn)U大了教育培訓(xùn)的開(kāi)放范圍，具體措施為：允許舉辦中外合作經(jīng)營(yíng)性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；允許舉辦中外合作經(jīng)營(yíng)性職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些開(kāi)放措施對(duì)未來(lái)中國(guó)的教育培訓(xùn)行業(yè)意味著什么？教育培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局又會(huì)發(fā)生怎樣的改變？

 市場(chǎng)平權(quán)下的競(jìng)爭(zhēng)

      隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)教育市場(chǎng)呈現(xiàn)旺盛的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，而教育培訓(xùn)也一直是近年來(lái)投資資金追逐的對(duì)象。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常開(kāi)支。

      并且未來(lái)，教育培訓(xùn)市場(chǎng)還是一座有待挖掘的“富礦”。根據(jù)2011年國(guó)家教育部《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，未來(lái)5到10年，中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的潛在規(guī)模將達(dá)到5000億元。

      如今這座“富礦”又?jǐn)U大了開(kāi)放，無(wú)疑將引來(lái)更多的挖礦人?！白再Q(mào)區(qū)將會(huì)是個(gè)非常好的平臺(tái)，給教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)巨大的機(jī)會(huì)，”滬江網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人于杰在接受《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)難掩興奮，“最核心的是政府體制改革帶來(lái)的巨大機(jī)遇，政府職能的轉(zhuǎn)變給無(wú)數(shù)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者省去了各種間接、直接的成本?！庇诮芸谥械恼贫葎?chuàng)新就是上海自貿(mào)區(qū)推行的“負(fù)面清單”，它體現(xiàn)“非禁即入”的原則，即除了清單上規(guī)定不能涉及的，其他可以進(jìn)入的領(lǐng)域，不需要事前審批。

      經(jīng)歷過(guò)當(dāng)初開(kāi)辦互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)時(shí)需要申請(qǐng)各種資質(zhì)的于杰，對(duì)于政府行政管理、服務(wù)方式變革帶來(lái)的機(jī)遇深有體會(huì)：“不要小看這些審批帶來(lái)的各種直接、間接成本，對(duì)于大企業(yè)可能不算什么，但對(duì)中小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)是很大的便利，制度解放一點(diǎn)能帶來(lái)巨大的發(fā)展機(jī)遇，最后推動(dòng)全民學(xué)習(xí)、推動(dòng)教育體制的部分改善?！?/span>

      按照允許舉辦中外合作經(jīng)營(yíng)性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開(kāi)放措施，往后中外合資的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在上海自貿(mào)區(qū)就可以自由設(shè)立，不再有前置審批的各個(gè)環(huán)節(jié)。因而從宏觀的政策上理解，那些之前審批比較費(fèi)勁的教育培訓(xùn)相關(guān)機(jī)構(gòu)將會(huì)越來(lái)越多，更多優(yōu)質(zhì)的海外教育資源會(huì)進(jìn)入中國(guó)，市場(chǎng)的平權(quán)無(wú)疑帶來(lái)的是更多的競(jìng)爭(zhēng)。

   擁抱變化

     但競(jìng)爭(zhēng)的加劇并不意味著“挑戰(zhàn)”。將來(lái)如果允許民營(yíng)企業(yè)參與的話，民企可以在自貿(mào)區(qū)得到很好的融資機(jī)會(huì)，獲得資金的便利，這些資金既可以用于海外的投資又可用于國(guó)內(nèi)的發(fā)展；而文化企業(yè)和教育企業(yè)更大的優(yōu)勢(shì)還在于可以借助自貿(mào)區(qū)和優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行版權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的合作，利用在自貿(mào)區(qū)進(jìn)行的知識(shí)創(chuàng)造直接出口海外為海外用戶服務(wù)，免去關(guān)稅，同時(shí)也能為國(guó)內(nèi)的用戶服務(wù)。

     原先面向金字塔頂端家庭的國(guó)際高中教育也是如此，中外企業(yè)通過(guò)自貿(mào)區(qū)借助合作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的本地化為更多的人分享全球的知識(shí)。

對(duì)于國(guó)內(nèi)的外資企業(yè)而言，他們比其他巨頭更早熟悉國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)，有著更大的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在不是一個(gè)封閉的時(shí)代，無(wú)論是外資還是民企都要擁抱開(kāi)放、擁抱變化，如果以合作的心態(tài)面對(duì)，那就是機(jī)會(huì)。 盡管開(kāi)放的擴(kuò)大在短期之內(nèi)可能不會(huì)帶來(lái)很大的影響，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看這些對(duì)國(guó)內(nèi)的教育培訓(xùn)行業(yè)都是好事。

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