朋友和丈夫通常工作很忙，父母都身體不好。他們只能依靠保姆的幫助來(lái)照顧他們的孩子。但是隨著孩子們的成長(zhǎng)，到了上學(xué)的年齡，很明顯，保姆的水平跟不上孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。
課后工作往往處于無(wú)人指導(dǎo)的狀態(tài)，孩子們表現(xiàn)得很拖延。大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)這對(duì)夫婦加班回來(lái)時(shí)，孩子們還沒(méi)有完成工作。朋友們認(rèn)為這不好，孩子們太疏忽了紀(jì)律，所以他們想把孩子們放在托管課上，這樣孩子們就有專(zhuān)業(yè)的人來(lái)管理它。當(dāng)然，孩子們一開(kāi)始有點(diǎn)抗拒，但習(xí)慣了后也適應(yīng)了。
可以看出，當(dāng)條件不允許時(shí)，托管班的出現(xiàn)解決了許多家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間考慮的問(wèn)題。然而，完全把教育寄托在托管班上是明顯缺乏家庭教育?？梢哉f(shuō)，魚(yú)和熊掌不能兼得。父母平衡與孩子的關(guān)系也是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。
1.有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)更放心
當(dāng)孩子們能得到非常專(zhuān)業(yè)的教學(xué)時(shí)，父母會(huì)感到輕松。在家里不能標(biāo)準(zhǔn)化的行為會(huì)受到伴侶的影響而得到改善，這種改善是兒童在主觀意識(shí)上更積極的。
2.精力有限，不關(guān)心孩子的教育
當(dāng)父母沒(méi)有足夠的精力照顧孩子時(shí)，托管班就會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有時(shí)間接送孩子，沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)孩子工作等等。這些行為可以在托管班中更好地實(shí)現(xiàn)。
3.有利于改善孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
當(dāng)有人監(jiān)督時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)效率更高?；蛘咴趯W(xué)習(xí)氛圍的影響下更容易被感染，相應(yīng)的學(xué)習(xí)心態(tài)也會(huì)發(fā)生變化。這比父母的說(shuō)教更有說(shuō)服力，孩子也更能接受。
4.緩解父母的壓力
此外，托管班的出現(xiàn)會(huì)減輕家長(zhǎng)的壓力，可以把更多的精力放在其他部位，比如工作等等。沒(méi)有必要在家庭和工作中四處奔波。
家長(zhǎng)在選擇托管班時(shí)，也要充分考慮對(duì)孩子的影響。其中一些影響是好的，有些會(huì)造成不良影響。家長(zhǎng)可以通過(guò)具體情況的分析來(lái)選擇。托管班的價(jià)值和作用。
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