“跨世紀蒙氏教育”，幼兒教育的典范

2017-07-21 15:20 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:211

跨世紀幼兒園

投資金額：200-300萬

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀教育科研中心

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教育為何要從孩子抓起?因為教育是一個人，一個家庭，一個民族，一個國家發(fā)展壯大的重要表現(xiàn)形式。也是因為這個原因，幼教行業(yè)呈現(xiàn)出了前所未有的繁榮景象。香港跨世紀國際教育集團作為幼教行業(yè)的知名品牌，不僅明白教育從孩子抓起的切實必要性，更是結(jié)合自身情況創(chuàng)造出獨一無二的跨世紀蒙氏教育。

跨世紀蒙氏教育是香港跨世紀國際教育集團立足于蒙特梭利教育模式，結(jié)合中國傳統(tǒng)教育文化以及中國孩子的具體情況創(chuàng)造而成的。

那么為什么要選擇用跨世紀蒙氏教育來教育孩子呢?

具體的原因有以下幾方面：

1、跨世紀蒙氏教育以孩子為主體

在跨世紀蒙氏教育里，兒童始終是教育的主體。教師會始終關(guān)注什么是他們需要的、什么是他們想學的、什么能為他們想學的創(chuàng)造條件。孩子不同于成年人，科學研究表明：6歲以前孩子的成長規(guī)律和成人完全不一樣，和小學生、中學生、大學生也有很大差別，在學習內(nèi)容和學習方法上都存在重大區(qū)別。不以兒童為中心，就不懂得孩子真正需要什么，需要多少，什么時候需要，適合什么方法，在什么環(huán)境下需要。

2、跨世紀蒙氏教育教導(dǎo)孩子采用啟發(fā)引導(dǎo)式教學

啟發(fā)引導(dǎo)式教學，即根據(jù)教學目的、內(nèi)容及受教育者的條件和水平，采用發(fā)問、啟發(fā)、引導(dǎo)式的方法傳授知識、培養(yǎng)能力，使受教育者能積極主動地學習，以促進身心發(fā)展。

在跨世紀蒙氏班的環(huán)境中，幼兒通過自主選擇工作進行操作，老師則會適時地啟發(fā)幼兒做活動延伸的探索，適性地引導(dǎo)幼兒做更具難度的工作挑戰(zhàn)，例如幫助幼兒讓幼兒自己做，告訴幼兒方法但不代替做，讓幼兒“玩中做”、“玩中學”。這種學習方式非常適合幼兒天性和成長特點，使幼兒能夠在快樂中有效地學習成長。正如”授之以魚，不如授之以漁”，給幼兒強行灌輸知識、技能，不如教會幼兒學習、工作、生活的方法，道理是一致的。

3、跨世紀蒙氏教育教學內(nèi)容尊重孩子的個性化發(fā)展

跨世紀蒙氏教育以兒童為中心，尊重兒童的個性發(fā)展，按照日常生活、感官、數(shù)學、語文、科學五大領(lǐng)域來開展教學活動。在教育過程中，充分體現(xiàn)實物化、操作化、情景化、游戲化、形象化、主題化、體驗化的教學特點，使孩子在自由、輕松、快樂的環(huán)境中學習成長，使孩子德智體全面發(fā)展，并學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造、學會社交。