剛開(kāi)學(xué)時(shí)，蒙特梭利教師可以讓孩子立刻操作教具嗎？

2017-08-21 14:50 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:157

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬(wàn)

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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在跨世紀(jì)幼兒園蒙特梭利教室里，老師會(huì)預(yù)先布置一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境，來(lái)迎接新生。當(dāng)孩子進(jìn)入園里，老師首先會(huì)幫助他熟悉環(huán)境，進(jìn)而建立對(duì)老師的信任之后，才開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)示范。

開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是教室常規(guī)的建立及工作氣氛的培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們會(huì)利用團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間，示范說(shuō)明教室的常規(guī)，比如：地毯的使用、教具的拿取，歸位……等等，使新生能適應(yīng)團(tuán)體生活，即常規(guī)。老師們大多以小組或個(gè)別方式進(jìn)行教學(xué)示范，工作內(nèi)容大致有日常生活教育工作（如動(dòng)作協(xié)調(diào)、控制的練習(xí)），以及感官教育的視覺(jué)工作（如帶插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒）。

由于新生在適應(yīng)期可能會(huì)拒絕參與團(tuán)體活動(dòng)或個(gè)別示范，此時(shí)老師們會(huì)給予孩子適切的自由。孩子在教室里有四種管道可以學(xué)習(xí)如何操作工作：

1、老師的團(tuán)體示范（團(tuán)體或分組時(shí)間）;

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2、老師的個(gè)別指導(dǎo)（一對(duì)一）;

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3、新生觀察別的孩子如何工作或老師對(duì)別的孩子做示范;

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4、由入學(xué)第二年或第三年的舊生向新生示范。

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當(dāng)孩子拒絕老師的示范時(shí)，老師會(huì)自由地讓孩子在一旁觀察別人工作或老師對(duì)其他孩子作示范;但如果這份工作超出孩子的能力或不符合他的發(fā)展時(shí)，老師也會(huì)協(xié)助他選擇適合的工作。比如：一位三歲的新生選擇“白板活動(dòng)”工作，但他尚不能認(rèn)識(shí)數(shù)字，老師就會(huì)對(duì)他解釋在這份工作前，需先學(xué)習(xí)其他的工作，如：砂紙數(shù)字、塞根板……等工作。等孩子的認(rèn)知能力發(fā)展到適合的階段時(shí)，老師才會(huì)適時(shí)地示范該項(xiàng)工作，協(xié)助孩子選擇適合他需要的工作。

在這樣和諧的工作氣氛下，孩子就能預(yù)見(jiàn)教室是快樂(lè)的，而孩子能循著自然的發(fā)展學(xué)習(xí)，不但容易喚起學(xué)習(xí)欲望，也不會(huì)有挫折感。