高品質(zhì)幼兒園管理：解決教師流動(dòng)、團(tuán)隊(duì)打造問(wèn)題

2017-09-25 10:44 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:84

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬(wàn)

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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高品質(zhì)幼兒園管理：解決教師流動(dòng)、團(tuán)隊(duì)打造問(wèn)題_1

人的管理是管理工作的核心要素，幼兒園管理的關(guān)鍵就是對(duì)人的管理。我相信每一個(gè)工作在管理崗位上的人都有自己切身的體會(huì)－幼兒園管理中最難做好的就是人的管理。因?yàn)槿说乃枷胧强床灰?jiàn)，摸不著，不受我們控制的，我們不可能知道每個(gè)老師的大腦里在想些什么。所以，老師是幼兒園管理中最不確定的因素，特別是對(duì)于民辦園來(lái)說(shuō)，老師的流動(dòng)性比較大，而且，隨著我們的生活環(huán)境不斷發(fā)生變化，生活節(jié)奏不斷加快，90后年輕人涌入工作崗位，管理工作也是越來(lái)越難做。

如何在實(shí)際工作中讓每位教師的才智得以發(fā)揮呢?作為園長(zhǎng)，始終要把人格魅力放在第一位，只有刻苦修煉自己的德行修為，才能以德服人!

高品質(zhì)幼兒園管理：解決教師流動(dòng)、團(tuán)隊(duì)打造問(wèn)題_2

首先，在管理實(shí)踐中首先要注重營(yíng)造心理氛圍，與全園教職工彼此以誠(chéng)相待，齊心協(xié)力。真正做到事業(yè)栓人、感情留人。

其次，作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，工作繁復(fù)難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，甚至遭到責(zé)難、委屈。這種情況下，就要求園長(zhǎng)有沉著不燥、遇事冷靜的自控能力。

最后，人無(wú)完人，睿智的園長(zhǎng)在用人所長(zhǎng)的同時(shí)，還要容人之短。

園長(zhǎng)要具備良好的人格魅力的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)以下兩點(diǎn)培養(yǎng)人才、打造團(tuán)隊(duì)的方法：

1、突顯骨干，重視人才。

為了保證教師的可持續(xù)發(fā)展，派教師去各地觀摩學(xué)習(xí)，回來(lái)后再推廣經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展模擬教學(xué)，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果。另外，教師參與教科研也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。組織骨干教師參與幼兒園課題研究，帶領(lǐng)全體教師做課題，做到人人參與科研。通過(guò)鍛煉，骨干教師具備獨(dú)立承擔(dān)課題研究的能力，科研水平提高很快。園長(zhǎng)要不斷提高骨干教師的政治思想覺(jué)悟，努力使他們成為德才兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨的教育工作者。

如果是蒙氏幼兒園的話，還可以考慮到跨世紀(jì)參加專門(mén)的蒙氏教師培訓(xùn)?？缡兰o(jì)是中國(guó)幼師培訓(xùn)界的“黃埔軍?！?，這里有專門(mén)的蒙特梭利教師初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)培訓(xùn)，以及奧爾夫音樂(lè)、親子、感覺(jué)統(tǒng)合等多種培訓(xùn)。此外，跨世紀(jì)的幼兒園管理體系中還專門(mén)針對(duì)教師設(shè)定了各種各樣的人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)體系，調(diào)動(dòng)老師學(xué)習(xí)積極性，讓老師們通過(guò)比、學(xué)、趕、幫、超，深入實(shí)踐、把握理論，成為更加優(yōu)異的人才。

2、創(chuàng)設(shè)條件，培育人才。

一是組合新老教師，推進(jìn)青藍(lán)工程。通過(guò)安排骨干教師與年輕教師“拜師結(jié)對(duì)”等活動(dòng)，新教師順理成章地進(jìn)入了角色，也能較為出色地完成保教任務(wù)了。二是提供良好機(jī)會(huì)，挖掘新人潛能。新教師是幼兒園的新鮮“血液”，她們各具特長(zhǎng)，如果園領(lǐng)導(dǎo)能夠提供適宜的機(jī)會(huì)，則能使她們更好地發(fā)揮潛能，早日成才。