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經(jīng)過一月之余的學(xué)習(xí)，高一的同學(xué)們普遍感到高中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)非剛開始想象的那么簡單容易，而是與初中相比更加抽象，難懂，甚至課堂老師講的能聽懂，但是作業(yè)不會做，考試成績不理想。從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的畏懼感，動搖了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，甚至對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)慢慢的失去興趣。高一的數(shù)學(xué)內(nèi)容在高考中有著非常重要的地位與作用，如何更好的適應(yīng)高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我從幾個方面來談?wù)勛陨淼恼J(rèn)識。
一、正確認(rèn)識初高中的差異
初高中數(shù)學(xué)內(nèi)容相比，無論是知識的廣度、難度、深度，數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)習(xí)要求上等都有著巨大的差異。從內(nèi)容上，高中三年理科學(xué)生要學(xué)十本書，文科學(xué)生七本書，基本上高二結(jié)束新課，高三進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。相比初中每學(xué)期一本書，高中內(nèi)容知識倍增;難度上，高中知識相比更加抽象，思維層次要求更高;語言上更加抽象。開學(xué)伊始，學(xué)生們首先接觸到的集合，函數(shù)等，這些抽象的概念與初中通俗形象內(nèi)容相比讓人感覺云里霧里捉摸不透。從能力要求上，高中更加要求學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和對知識的理解，整理歸類和反思能力，更加注重數(shù)學(xué)思想方法的理解與運(yùn)用。
二、做好合理的規(guī)劃
高中三年，了解基本的情況后，制定中長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對高一高二的每學(xué)期有具體的目標(biāo)，高考的目標(biāo)和所要達(dá)到的要求。有了目標(biāo)和方向，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地調(diào)整自己，糾正偏差。
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法
（1）首先要適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)不同于其它以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，概念比較抽象，思維和運(yùn)算要求比較高，由于高中數(shù)學(xué)進(jìn)度一般較緊，節(jié)奏相對快一些，課前適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)更有利于同學(xué)們抓住課堂重點(diǎn)。
（2）課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)之中。要眼、耳、口、腦、手協(xié)調(diào)起來，對老師提出的每一個問題，都要認(rèn)真的思考，不僅要知其然，更要知其所以然。想一想老師提出的問題目的是什么?這種方法特點(diǎn)是什么?還有其它的解決方法嗎?這類問題的本質(zhì)是什么?有的同學(xué)忽略了對課堂上內(nèi)容的有效理解，課堂效果較低，結(jié)果是課后花了大量的時間來彌補(bǔ)這些內(nèi)容，作業(yè)太晚，影響了自己的休息和第二天的學(xué)習(xí)。
（3）課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，反思。要及時復(fù)習(xí)回顧課堂內(nèi)容，老師分析問題的思路方法，解題的注意點(diǎn)和運(yùn)算的道理與技巧，將課堂內(nèi)容及時的消化。作業(yè)要獨(dú)立完成，定時獨(dú)立，不拖不磨。一中的校訓(xùn)是：獨(dú)立、協(xié)作、創(chuàng)新。獨(dú)立是協(xié)作的基礎(chǔ)，作業(yè)的獨(dú)立極為重要，不要出現(xiàn)問題就和同學(xué)討論，這樣會失去思考的機(jī)會和對自身思維與運(yùn)算的監(jiān)控。作業(yè)要規(guī)范，不能隨意亂寫或者只有答案，高考數(shù)學(xué)（理科）總分160+40,130分是解答題，書寫的規(guī)范對成績有很大的影響。
（4）作業(yè)試卷訂正要及時，準(zhǔn)確，建立自己的錯題集。每次訂正過程要完整規(guī)范，記下錯誤的原因，不斷的去復(fù)習(xí)錯題本，最好每天都有整理，若時間來不及的話，先訂正在作業(yè)或試卷上，每周再進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，做到日日清，周周清。有的同學(xué)，今拖明，明拖后，今天的錯誤不去訂正的話，可能永遠(yuǎn)都不去訂正。遇到困難時要有堅強(qiáng)的毅力，不要過于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)，自己思考解決的問題才更具有成就感。真正解不出來，再去問老師和同學(xué)，徹底的把疑惑問題解決掉。
（5）科學(xué)系統(tǒng)的的小結(jié)，每節(jié)的內(nèi)容，每章內(nèi)容之間的關(guān)系，利用畫思維導(dǎo)圖或流程圖等建立知識之間的聯(lián)系，每一個知識點(diǎn)鏈接起來，形成一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將學(xué)過內(nèi)容及時的同化到自己的知識體系中來，滾雪球式的積累。
四、克服一些缺點(diǎn)
克服高一放松的思想：高一數(shù)學(xué)是高考內(nèi)容的重點(diǎn)區(qū)域，高考的代數(shù)部分集中在高一階段，高一也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之際，千萬不能有高一悠著來，高二加把勁，高三再努力的想法，一旦落后，可能是步步落后。
摒棄懶惰思想：高中學(xué)習(xí)要具有主動性，除了復(fù)習(xí)好老師講解的內(nèi)容之外，還要自己主動的反思存在的問題，疑惑的地方，并輔以必要的課外解題訓(xùn)練。有了困難要及時克服，通過自己積極地思考和與同學(xué)的協(xié)作交流及向老師的請教，及時解決掉問題。不能拖與等。同學(xué)們存在問題多種多樣，老師的講評一般因課時原因可能不能當(dāng)天講評，即便講評，也不一定把你錯的都覆蓋進(jìn)去，自己嘗試訂正可以把低級錯誤和簡單問題及時解決。
不要好高騖遠(yuǎn)：高中數(shù)學(xué)概念公式定理等比較多，高一要注重概念的發(fā)生發(fā)展過程，定理的推導(dǎo)與證明過程，課本例題與課后習(xí)題的解答過程，且不可眼高手低，打?qū)嵒A(chǔ)才是后續(xù)學(xué)習(xí)成功的保障。
課堂筆記不要滿堂記：有的同學(xué)把老師講的記得非常詳實，幾乎做到一字不漏，課堂就失去了思考的機(jī)會，筆記記了一本又一本，課后難以花更多的時間去理解，做作業(yè)硬套題型，造成學(xué)習(xí)上思維僵化，作業(yè)時間較長。真正優(yōu)秀的學(xué)生能夠課堂上當(dāng)堂消化老師所講內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)和作業(yè)很快既可以完成的，一般時間不會太晚，且還有一定的時間用于自我復(fù)習(xí)和拓展。