兒童音樂(lè)的學(xué)習(xí)
學(xué)之源通過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn):聲音是可以開(kāi)發(fā)大腦的,尤其是音樂(lè)對(duì)寶寶的開(kāi)發(fā)有很大的影響,吹哨子的時(shí)候可以讓孩子模仿一下姿勢(shì)。家長(zhǎng)還可以讓寶寶玩其他的游戲,創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美音樂(lè)背景。
培養(yǎng)寶寶的畫(huà)畫(huà)能力
右腦具有對(duì)立體空間記憶的能力,讓寶寶通過(guò)繪畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)周邊的事物,培養(yǎng)寶寶的觀察能力。飯后帶孩子散散步,看看花花草草,讓孩子直觀整體的欣賞作品。涂鴉也是一種不錯(cuò)的訓(xùn)練,孩子將內(nèi)心的所想的通過(guò)畫(huà)筆描述出來(lái)。這樣孩子就會(huì)在這次的涂鴉過(guò)程中提高了孩子的動(dòng)手能力。語(yǔ)言理解能力,對(duì)右腦刺激也是多反面的。
做孩子能做的家務(wù)
父母可以帶著孩子一起整理房間,一開(kāi)始孩子肯定做不好,不知道將物品怎樣歸類(lèi)。這時(shí)候父母要多指導(dǎo),多引導(dǎo)幾遍直到孩子做好為止。
體育運(yùn)動(dòng)
右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科
健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作,以刺激右腦。
帶孩子去室外運(yùn)動(dòng)
右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)立體空間的認(rèn)識(shí)及細(xì)胞的刺激比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天陪著寶寶在小區(qū)里跑跑步,打打球。家長(zhǎng)可以有意識(shí)的讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作,以便更好的刺激孩子的右腦。
鍛煉孩子的空間識(shí)別能力
經(jīng)常變化路線的送孩子去上學(xué),給孩子看一些物品的某一部分。讓孩子通過(guò)聯(lián)想來(lái)說(shuō)出該物品。比如給孩子看兔子的兩個(gè)大耳朵,也可以配合一些市場(chǎng)上空間識(shí)別鍛煉玩具。
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