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 兒童期就是游戲期

游戲從來(lái)就和孩子是不可分的。在一定意義上，游戲與兒童就是同一個(gè)概念，兒童期就是游戲期。游戲給予兒童以?xún)和纳?，如果沒(méi)有了游戲，兒童必將失去自己的生活，當(dāng)然也就失去了成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。

    游戲著的兒童生活是完整和諧的，是自由的和幸福的。兒童在游戲中，好奇著，探索著，發(fā)現(xiàn)著；兒童在游戲中體驗(yàn)著自由、追求著自由，也在創(chuàng)造著自我，游戲是兒童自由與創(chuàng)造的生活源泉。

學(xué)習(xí)無(wú)定式

中國(guó)教育很注重知識(shí)的灌輸，家長(zhǎng)也會(huì)太過(guò)于在意孩子幾歲學(xué)會(huì)走路、幾歲學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)背多少古詩(shī)、會(huì)認(rèn)多少漢字……。大強(qiáng)度的灌輸和家長(zhǎng)一貫的“功利性”，只會(huì)導(dǎo)致孩子原始天性被壓抑住，孩子的學(xué)習(xí)心理和規(guī)律受到破壞。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有接觸的東西發(fā)生之前，抽象的東西是不能存在的。2歲之前的孩子屬于感覺(jué)孕育階段，2歲之后才開(kāi)始有邏輯的概念，到3歲左右的時(shí)候，孩子的邏輯能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大人，對(duì)文字之類(lèi)抽象的知識(shí)其實(shí)是不感興趣的。

定義為兒童寓樂(lè)式成長(zhǎng)中心的開(kāi)心哈尼，所提出的“學(xué)習(xí)無(wú)定式”，倡導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩?；诤⒆邮求w知型的，通過(guò)全方位的游戲、玩樂(lè)和身體體驗(yàn)，比單獨(dú)用大腦去思考問(wèn)題要更快的加進(jìn)孩子對(duì)事物的認(rèn)知。

除了對(duì)事物的認(rèn)知學(xué)習(xí)，游戲在心智健全、個(gè)體發(fā)展的過(guò)程中也是非常重要的，兒童期就是游戲期，游戲是一種手段，成長(zhǎng)中的兒童依靠這種手段，發(fā)展其平穩(wěn)而健康的心理，使他們能夠承擔(dān)實(shí)際生活中的各種任務(wù)。

游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，他們應(yīng)該通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)技能

孩子天生內(nèi)心就渴望學(xué)習(xí)，對(duì)整個(gè)世界充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、探索整個(gè)世界，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲也是最為自然的學(xué)習(xí)方式。

0-6月，寶寶在人生的最初幾個(gè)月里，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞探索一個(gè)充滿(mǎn)驚奇的物質(zhì)和感官世界。這幾個(gè)月他們逐漸熟悉自己的身體，有了自我意識(shí)，并開(kāi)始建立與父母之間永久的情感聯(lián)系。6-12個(gè)月的寶寶飛速成長(zhǎng)，他們很快就將邁出人生第一步，10-18個(gè)月的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了行走，這時(shí)的游戲?qū)⑹顾麄儗W(xué)會(huì)嘗試用各種方法解決問(wèn)題。14-28個(gè)月的孩子已經(jīng)強(qiáng)壯起來(lái)，運(yùn)用他們想象力玩各種假扮游戲，可以使他們對(duì)個(gè)人和團(tuán)體產(chǎn)生更大的興趣，并發(fā)揮出想象力和創(chuàng)造力。

7歲之前是孩子身心的快速成長(zhǎng)期，他們的自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，他們充滿(mǎn)了好奇心，開(kāi)始在父母及他人的引導(dǎo)下觀察、認(rèn)識(shí)和感知客觀世界。他們通常愛(ài)成群結(jié)隊(duì)地做游戲，以此培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和交際能力。在這個(gè)年齡段的孩子喜歡一些物品參與性的活動(dòng)，例如：他們用抽象的元素做游戲，桌子、長(zhǎng)凳，還有秋千、滑梯及可以移動(dòng)的設(shè)施。

7-14歲的年齡階段的孩子們，活潑好動(dòng)，并且隨著青春期的臨近，他們更傾向于聚焦在一起，不喜歡成人們像對(duì)待小孩子那樣地監(jiān)視或者干涉自己。在群體或組織隊(duì)中玩一些具有客觀規(guī)則的復(fù)雜游戲似乎主導(dǎo)著這個(gè)年齡段。他們也同樣喜歡通過(guò)更多復(fù)雜的攀爬設(shè)施來(lái)證明平衡和協(xié)調(diào)能力。

實(shí)際上，游戲也會(huì)為孩子的情感、生理和智力的發(fā)展帶來(lái)諸多益處。大部分時(shí)間，孩子好像是在玩，但孩子們正是在游戲中學(xué)習(xí)很多重要的技能。比如與人溝通、算數(shù)、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)孩子的個(gè)性，同時(shí)游戲還為父母和孩子建立親密關(guān)系提供了寶貴的機(jī)會(huì)。孩子是在0-3歲期間，更應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行的是一種親人和家庭感覺(jué)的培養(yǎng)。游戲還可以為父母和孩子建立親密關(guān)系提供寶貴的機(jī)會(huì)。父母是孩子與生俱來(lái)的老師，與孩子快樂(lè)的互動(dòng)游戲，能夠培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、社交能力、增強(qiáng)身體素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

讓每個(gè)孩子都找到適合自己的游戲

以“快樂(lè)、探索、成長(zhǎng)”為主題的開(kāi)心哈尼兒童主題樂(lè)園，和反斗樂(lè)園、淘氣堡樂(lè)園不同，開(kāi)心哈尼是以集體的游戲和活動(dòng)為核心。這里提供給孩子除了家庭、學(xué)校以外的第三個(gè)社會(huì)，能跟其他的小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。在開(kāi)心哈尼，每一個(gè)年齡段的孩子，都有適合他們的游戲和娛教活動(dòng)，幾乎涵蓋了從0~12歲各年齡段的孩子可以做的游戲。

要做到完美的、完整的呈現(xiàn)這些游戲，就需要大量的游戲設(shè)施。在開(kāi)心哈尼，由歐洲知名設(shè)計(jì)公司及歐洲嬰幼教育協(xié)會(huì)（EECERA）參與設(shè)計(jì)的游戲設(shè)施，從小的玩具到大型的器械都有，比如淘氣堡、攀登架、沙坑、滑梯、蹦床等等。能讓孩子盡情融入嬉戲玩樂(lè)的游戲環(huán)境，并與設(shè)施產(chǎn)生親密的互動(dòng)和友愛(ài)。