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北京兒童美術(shù)加盟

美術(shù)班適合孩子才是最重要的現(xiàn)在如今社會(huì)上的美術(shù)班五花八門，形形色色，什么樣的都有。其中，有不以教學(xué)為主，哄著孩子不哭的;有教學(xué)，但卻以臨摹或填空涂色為主的;有舉著新教育、新思維的牌子，教學(xué)卻按成人思維方式教給孩子死記方法的等等。

例如讓30個(gè)孩子同時(shí)畫一幅老師已經(jīng)畫好的向日葵、還把畫得最像示范畫的作品評(píng)為好的，所以，30個(gè)孩子都努力使自己要畫得與示范畫一樣、最后是一堂課下來(lái)，大家畫得全部一樣，而30個(gè)孩子的不同的性格、不同的色彩感覺(jué)、不同的想象、不同的情感又丟到哪里去了呢?

一幅向日葵的示范畫又成了其他小組的標(biāo)本，一批又一批的30個(gè)孩子在丟失著自己的個(gè)性，關(guān)閉了本來(lái)明亮的眼睛、敏銳的洞察力、有奇妙創(chuàng)想的心、和最自由最美麗的幻想。

這樣的“學(xué)”就不如不學(xué)，是在“摧殘”孩子.

為孩子選擇“美術(shù)班”是件大事情，美術(shù)對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)文化藝術(shù)對(duì)世界的審美情感和自身的想象力與創(chuàng)造力上有其他學(xué)科不能替代的作用，而各個(gè)年齡段的孩子對(duì)不同的美術(shù)形式又有不同的內(nèi)在需求，這是具有科學(xué)性的問(wèn)題，所以，斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)中心推薦家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候考慮這幾個(gè)方面的因素：

1看教師的教育理念。

這是最重要的，因?yàn)榻逃怯^念先行，有什么樣的教育觀就有什么樣的教學(xué)方法。可與教師交談咨詢，從中把握教師的教育理念。

2看教師的實(shí)際教學(xué)。

現(xiàn)在有好多教師聽(tīng)他說(shuō)的都是新觀念，但看他上課卻是老方法，說(shuō)與做不一樣的占多數(shù)。甚至有的老師上課,發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張復(fù)印的圖像，讓孩子在印好的形象里涂色，他說(shuō)這樣能培養(yǎng)孩子的想象力。過(guò)多的讓孩子臨摹、模仿，不但不能培養(yǎng)孩子的想象力，甚至還會(huì)抑制孩子的想象與創(chuàng)造能力。那些發(fā)揮孩子想象的，張揚(yáng)孩子個(gè)性的，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)到見(jiàn)解的，支持孩子興趣愛(ài)好的，畫畫的快樂(lè)高于技巧的，允許亂涂亂畫的是好的美術(shù)興趣班。

3、是否按年齡段來(lái)分成小組。是否針對(duì)不同年齡段兒童有不同的課程設(shè)計(jì)，或者同樣主題的課程對(duì)不同年齡的孩子有不同的要求。

4、課程的設(shè)計(jì)是否具有符合兒童思維特點(diǎn)的跳躍性和交叉性，最好是又有平面的繪畫、又有其他豐富的立體動(dòng)手內(nèi)容，可以滿足孩子多方位的需求。退而求其次，即使是只有平面繪畫的內(nèi)容，也要看是否具有跨越性大的主題，符合孩子大開(kāi)大合的想象力，避免形成定式的形象思維。

5、課程的時(shí)間是否足夠孩子來(lái)完成表達(dá)，在時(shí)間段內(nèi)如果對(duì)孩子繪畫作品有數(shù)量限制的，比如只畫一張，或者不能超過(guò)兩張，會(huì)壓制部分孩子的創(chuàng)想欲望，導(dǎo)致抑制。

這是好的“美術(shù)班”的基本條件，不然，不僅沒(méi)“學(xué)”到，反而會(huì)有許多的負(fù)作用。

現(xiàn)在的“美術(shù)班”非常多，也很難提出具體的哪個(gè)好哪個(gè)不好的建議，如果能做到上面幾點(diǎn)的，肯定就不壞，就是可選對(duì)象了，家長(zhǎng)也可以按這幾點(diǎn)對(duì)對(duì)方進(jìn)行咨詢。

斯瑪特兒童美術(shù)中心成立于2002年，做2到12歲的少兒美術(shù)。是中國(guó)最具影響力美術(shù)教育品牌。截至2015年6月，已在全國(guó)擁有106家加盟分中心。我們的理念是“用父親的心做教育”，與大多數(shù)更母性的藝術(shù)機(jī)構(gòu)不同，斯瑪特兒童美術(shù)中心是以一個(gè)父親的身份看待教育、思考生命，更是用一顆父親的心來(lái)做教育!我們給予孩子最基本的教育是以藝術(shù)為載體塑造他們的美德，其方式是陪伴、引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助!與傳統(tǒng)美術(shù)相比，斯瑪特更關(guān)注與尊重兒童自身發(fā)展規(guī)律 ，兒童創(chuàng)造力及思維能力的培養(yǎng)。我們相信每個(gè)孩子都是藝術(shù)家!