1,好多學(xué)畫(huà)兒童的家長(zhǎng),都被一個(gè)“病毒”感染著,那就是“畫(huà)得要像”。
2,科學(xué)的理論是講道理,藝術(shù)的理論是不講道理。
3,藝術(shù)最怕“套路”,最喜歡“花花點(diǎn)子”,孩子畫(huà)畫(huà)也是如此。
4,兒童畫(huà)是個(gè)性的展現(xiàn),創(chuàng)造的體現(xiàn),是不同凡響,是獨(dú)一無(wú)二。兒童畫(huà)的畫(huà)有了這幾條,即便是畫(huà)面“亂七八糟”,“一塌糊涂”,也是最優(yōu)秀之作。
1,有好多畫(huà)畫(huà)的孩子膽很小,無(wú)論老師怎么啟發(fā)就是畫(huà)不大。研究表明,膽小的孩子一般意志也薄弱,辦事缺乏主動(dòng),愛(ài)依賴別人,更缺少創(chuàng)新精神。這一現(xiàn)象的形成跟孩子缺乏父愛(ài)和母親過(guò)于親密、依戀及長(zhǎng)期生活在“母性群”周圍(幼兒園或親戚阿姨)有密切聯(lián)系。父親帶給孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大度、承受力和陽(yáng)剛之氣是其他人很難替代的,父親多給孩子玩,多帶孩子在“男人圈”里玩,就能解決“依戀”問(wèn)題。
2,孩子的畫(huà)是:畫(huà)出所有的內(nèi)容,不是畫(huà)像所有的內(nèi)容。
3,孩子的畫(huà),展現(xiàn)在讀者面前的只是一個(gè)表面,好的教師能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隱藏很深還沒(méi)閃光的“閃光點(diǎn)”。不好的教師看到的只是一幅平常的畫(huà),其他的什么也看不見(jiàn)。
4,好的輔導(dǎo)方法,不是把孩子培養(yǎng)成畫(huà)啥像啥的高手,而是學(xué)到正確的思維方式,提高審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞水平。
5,孩子的畫(huà),畫(huà)得自由,就是教師的成功。
6,孩子的畫(huà)是從抽象走向具象的,但孩子的抽象不是成人理性化的抽象,孩子的具像也不是客觀真實(shí)的具像,而是孩子們自己心里的東西。
7,孩子在四歲半左右時(shí),男孩子愛(ài)動(dòng)調(diào)皮的多,女孩子的注意力相對(duì)比男孩子易集中,穩(wěn)定性也比男孩子高,但在五歲后男孩子的穩(wěn)定性大于女孩子。更為有趣的是女孩子喜歡畫(huà)畫(huà)兒的比男孩子多,男孩子學(xué)畫(huà)兒人數(shù)的比例僅占全班1/3或1/4。
8,我們做教師和家長(zhǎng)的,在表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子時(shí),不能圖自己一時(shí)的痛快,要多重視孩子的心理感受,要當(dāng)個(gè)有心人,用心去聆聽(tīng)孩子的心聲,做到心細(xì)些再細(xì)一些。要“惜話如金”,不要輕易的表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子,尤其是批評(píng)更要慎重?,F(xiàn)實(shí)讓我們懂得了,只有了解了孩子的心理和想法,進(jìn)入孩子的心靈深處,才能談尊重孩子,只有尊重孩子,才能當(dāng)好孩子的朋友,孩子才拿你當(dāng)朋友。
9,孩子就是孩子,由于年齡的原因,他們?cè)儆谢垩?,也難穿透“假教育”的黑洞。在這個(gè)意義上說(shuō),輔導(dǎo)老師的審美眼光及分辨能力還是很重要的。
10,作為一個(gè)兒童美術(shù)教師,你只有了解了孩子的心理活動(dòng),你才有了通向孩子心靈的“通行證”。
斯瑪特兒童美術(shù)中心成立于2002年,做2到12歲的少兒美術(shù)。是中國(guó)最具影響力美術(shù)教育品牌。截至2015年6月,已在全國(guó)擁有106家加盟分中心。我們的理念是“用父親的心做教育”,與大多數(shù)更母性的藝術(shù)機(jī)構(gòu)不同,斯瑪特兒童美術(shù)中心是以一個(gè)父親的身份看待教育、思考生命,更是用一顆父親的心來(lái)做教育!我們給予孩子最基本的教育是以藝術(shù)為載體塑造他們的美德,其方式是陪伴、引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助!與傳統(tǒng)美術(shù)相比,斯瑪特更關(guān)注與尊重兒童自身發(fā)展規(guī)律 ,兒童創(chuàng)造力及思維能力的培養(yǎng)。我們相信每個(gè)孩子都是藝術(shù)家!轉(zhuǎn)載www.smart-art.com.cn。加盟熱線
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