孩子有這 4 個(gè)特征未來一定很優(yōu)秀！

2016-10-28 15:17 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:583

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培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子是父母們最大的心愿。在中國，人們通常把優(yōu)秀限定在一個(gè)狹小的范圍，對(duì)于孩子來說，高分?jǐn)?shù)、好成績就是優(yōu)秀，五六歲的孩子會(huì)彈鋼琴，就能得到獎(jiǎng)賞。
但其實(shí)，教育好孩子的秘訣，不是成績、不是早教、也不是名校，而是父母每天對(duì)孩子耳濡目染的習(xí)慣的影響，由此孩子養(yǎng)成的性格，才是影響他們一生的東西。當(dāng)然，教育的方法沒有絕對(duì)，但是經(jīng)過廣泛研究，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子都具有這 4 個(gè)特征。
注意力集中
注意力集中不僅是一種狀態(tài)，更是一種能力。被稱為俄羅斯教育心理學(xué)奠基人的烏申斯基認(rèn)為：“‘注意’是心靈的天窗。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。”
一般來說，孩子注意力的集中與否，往往與孩子的興趣有很大關(guān)系。因此，在想培養(yǎng)孩子某一方面的能力之前，家長可以先引導(dǎo)孩子做一些孩子感興趣的事情，讓他們在點(diǎn)滴生活中產(chǎn)生興趣和熱愛，逐漸集中孩子的注意力，從而渴望獲得知識(shí)。
遇到困難不退縮
很多孩子在遇到困難無法更進(jìn)一步時(shí)候，就會(huì)本能地退縮，將自己放在一個(gè)“舒適區(qū)”。心理學(xué)上說，特定的原因促發(fā)了孩子的挫折感，經(jīng)過強(qiáng)化之后，就會(huì)成為一種消極的心理狀態(tài)：未戰(zhàn)而先棄。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都具有很大的潛能，而關(guān)鍵就在于是否有“跳起來夠一下”的意識(shí)。家長應(yīng)該從孩子現(xiàn)有的能力的基礎(chǔ)上，協(xié)助孩子從“我會(huì)什么”發(fā)展到“我還能做什么”，在輔助孩子突破自己后，及時(shí)地退出，讓孩子自己獨(dú)立發(fā)展，學(xué)會(huì)迎難而上。
熱愛閱讀
都說“授人以魚不如授人以漁”，無論是學(xué)校，還是家庭，很多孩子都在以“灌輸”的方式被動(dòng)接收知識(shí)。當(dāng)孩子自主捧起書本沉浸在其中的時(shí)候，便意味著孩子正在發(fā)現(xiàn)閱讀是件快樂的事情。
不過，在培養(yǎng)孩子閱讀能力上，家長往往會(huì)將“識(shí)字”和“閱讀”劃等號(hào)。事實(shí)上，識(shí)字多的小孩不一定是真正的閱讀者。比起不讓孩子“輸”在起跑線上、過早地關(guān)注孩子識(shí)字、記憶，讓孩子在圖畫書中建立興趣、盡情想象、慢慢愛上讀書要重要得多。
善于獨(dú)立思考
子曰：“學(xué)而不思則罔。”這句話說明了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，也強(qiáng)調(diào)了思考的重要性。回想歷史，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人、愛迪生、達(dá)爾文等，他們都是從幼年時(shí)期即有相當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心。
問題是思考的起點(diǎn)。當(dāng)孩子頭腦中有疑問時(shí)，家長應(yīng)允許孩子有這些“古怪”的想法，不壓抑他們的好奇心，如此，孩子的求知欲也會(huì)越來越強(qiáng)，因?yàn)楹闷嫱翘骄渴挛锏拈_始。另外，閑暇時(shí)間不妨帶孩子去博物館、動(dòng)物園、科技館等等，再通過提問的方式，讓他們從中多方思考、探索，以開拓思路。
僅追逐早教、成績、名校而忽略其他，是錯(cuò)誤地把孩子的人生當(dāng)成了短跑。其實(shí)，人生是一場長跑，是一場持久的接力賽，只有具備優(yōu)秀的品格和習(xí)慣，才能讓孩子走得更好更遠(yuǎn)。

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