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【斯瑪特兒童美術(shù)】如何上好一節(jié)美術(shù)課?
2016-11-03 10:55 來源:項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:224

斯瑪特兒童美術(shù)加盟

投資金額:3-5萬

企業(yè)名稱:斯瑪特兒童美術(shù)中心

課程的新改革不僅僅是針對于文化科,其實(shí)對美術(shù)課程以及美術(shù)老師都提出了更高的要求,意味著我們需要更豐富的專業(yè)知識以及更突出的自身文化知識技能的綜合性。美術(shù)的意義已經(jīng)不再局限于一般的繪畫和一般的藝術(shù)品,也不再局限于單純的技能技巧,而是發(fā)展成為一種美術(shù)文化的教育。

兒童天生對任何事都有興趣,什么都想去學(xué)一學(xué)、做一做,模仿一下,從他們對世界還只有淡淡認(rèn)識的時候,他們就開始了涂鴉,然后隨著認(rèn)識的提高,技能的增加,年齡的增長,這些興趣都會發(fā)生變化,不同年齡段的孩子,對美術(shù)的熱情截然不同,對不同的學(xué)生,我們都要用心去感悟,從基礎(chǔ)從學(xué)生的根本出發(fā),讓學(xué)生們的身心技能都能得到良好的教育和發(fā)展。

好的美術(shù)課應(yīng)該就是精品,所謂精品就是沒有瑕疵的,經(jīng)得起挑剔和世人的推敲。好的美術(shù)課猶如色香味俱全的豐盛菜肴,讓人回味;好的美術(shù)課會像是激情澎湃的音樂盛典給人留下深深的烙印;好的美術(shù)課能把我們帶到藝術(shù)的圣殿,讓聽者萌生創(chuàng)造的靈感和藝術(shù)的感染;好的美術(shù)課會像是富有哲理的散文詩,留給我們更多的參考與啟迪;好的美術(shù)課會讓我們沐浴在春天般清新的風(fēng)里,不愿離去。

如何上好一節(jié)美術(shù)課是我們每位教師什么關(guān)心而又很實(shí)際的問題。隨著教學(xué)的不斷深入,每位教師的教育教學(xué)理念有了一定的變化,會在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)過程中程度不同的體現(xiàn)出來。如何更好的落實(shí)理解突出以審美教育為核心,如何更好的營造民主與和諧的教育氛圍,如何更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和處理教學(xué)環(huán)節(jié),如何更好的面向全體學(xué)生,如何更好的做到因材施教等等都是我們值得思考的問題。

其實(shí)如何評價一個老師的教學(xué),如何評價一節(jié)課,如何上好一節(jié)課是個比較難以有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。因?yàn)?,美術(shù)課程本身存在著多元的價值取向,每個教師對美術(shù)教育的認(rèn)識是有差異的。不同的美術(shù)教育觀就有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。所以就如何上好一節(jié)美術(shù)課總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議。

一、充分地學(xué)習(xí),掌握與教材相關(guān)的知識。

教師在備課前要先了解課程,初步掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。美術(shù)這門課程給學(xué)生見多識廣,小腦袋中裝滿了各種各樣的知識,所以教師不能只有淺薄的知識,以備學(xué)生所需。因此,教師一定要多學(xué)習(xí),多充實(shí)自己,盡可能多地掌握一些與本課有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容和課外美術(shù)意識。

二、備教材和備學(xué)生

1.教師備課是一個準(zhǔn)備的過程,是為了更好地上課。教師在備課時,首先,要對教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化,即對教材的優(yōu)化。教師要靈活地運(yùn)用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對教材中一些不適合本地學(xué)生或深淺不太合適學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行刪減。

2.首先,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出難易適合的教學(xué)目標(biāo),并從學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平出發(fā),制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.其次,要準(zhǔn)備好教具。美術(shù)課的目的在于引導(dǎo),教給學(xué)生正確的審美觀念,培養(yǎng)學(xué)生感受美、認(rèn)識美、鑒賞美的能力。

4.在課堂教學(xué)過程的設(shè)計上,一定要注意從學(xué)生的思維和年齡等特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生為主體,讓學(xué)生多講、多說、多談感受,并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與補(bǔ)充。教師教得多了,學(xué)生極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好下的奴隸,難以掙脫,即使有幸掙脫,亦已身受傷害。教師教得少了,期待自然開花的結(jié)果,卻常見學(xué)生為技藝不足而被挫折所苦,學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲。所以,我認(rèn)為,教師在以學(xué)生為主體的同時,一定要做好準(zhǔn)確的引導(dǎo)和補(bǔ)充,以預(yù)防學(xué)生繪畫技巧的不足。

三、注重課堂教學(xué)的師生互動

1.課堂教學(xué)是上好一節(jié)美術(shù)課的中心環(huán)節(jié),也是教學(xué)目的實(shí)施的過程。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生來說,興趣是至關(guān)重要的。興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,只有學(xué)生對事物感興趣了,才會去注意觀察與感受。有了感受,有了真情實(shí)感,才能畫出動人的作品。

2.在培養(yǎng)興趣的同時,可給學(xué)生一個當(dāng)小老師表現(xiàn)自我的機(jī)會,讓學(xué)生教學(xué)生。講臺上的學(xué)生盡力表達(dá),下面的學(xué)生聽得很認(rèn)真,想找出不足自己上臺去補(bǔ)充,也當(dāng)一回小老師。此時,教師的作用就是給予肯定和補(bǔ)充不足,學(xué)生在輕松的環(huán)境中產(chǎn)生發(fā)揮與表達(dá)的愿望,趁熱打鐵讓學(xué)生作畫,把自己最想表達(dá)的東西畫出來。

3.教師要注意巡視指導(dǎo),特別關(guān)注基本技能較弱的學(xué)生,可以多鼓勵多指導(dǎo),并告訴他為什么要這樣改,久而久之就能提高他們的繪畫水平,使全體學(xué)生一起進(jìn)步。教師必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,相信他們都能在各自的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展和提高。

四、重視評價和課后小結(jié)的作用

1.生生評、生自評、師評。在課將要結(jié)束時,教師要注意小結(jié)。小結(jié)是課堂教學(xué)的收尾階段,教師可用簡練的語言回顧本課的重難點(diǎn),也可以讓學(xué)生自己對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié),使本課的教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生頭腦中形成清晰的理論知識。

2.課后小結(jié)可以結(jié)合學(xué)生的作業(yè)來進(jìn)行,讓學(xué)生自己點(diǎn)評,教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講一講這幅畫好在什么地方、表現(xiàn)了本節(jié)課所學(xué)的什么內(nèi)容、這位同學(xué)是怎樣用畫筆來表現(xiàn)的,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,而且還要指出需要改進(jìn)的地方。這樣既使學(xué)生重新回顧了所學(xué)知識,找到了自己的不足,又使學(xué)生正確認(rèn)識自己、肯定自己。

五、個性教育需要教學(xué)機(jī)智

學(xué)生是教學(xué)的主體,也是獨(dú)立的個體,每個學(xué)生都有自己的思維和想法。要上好一節(jié)美術(shù)課,光有充分的準(zhǔn)備和詳實(shí)的課堂設(shè)計是不夠的,因?yàn)榻處煵豢赡芡耆A(yù)料到學(xué)生的課堂問題。所以,教師除了有充分的準(zhǔn)備,還需要有一定的教學(xué)機(jī)智,能在課堂上隨機(jī)應(yīng)變地處理出現(xiàn)的各種情況,解決學(xué)生千奇百怪的問題,用教學(xué)機(jī)智調(diào)動起輕松愉快的課堂氣氛。

美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特是不可代替的,通過藝術(shù)形象的陶冶,使人感情豐富,心靈美好,品格高尚,使人熱愛生活,熱愛自然,熱愛美好事物。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡量使課堂產(chǎn)生輕松愉快的氛圍,充分鼓勵學(xué)生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象,讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都產(chǎn)生愉悅的情緒,以此來啟動學(xué)生內(nèi)在的活力,豐富學(xué)生的想象力,提高他們的創(chuàng)造思維能力??傊?,美術(shù)課的課堂教學(xué)千變?nèi)f化,教法也要靈活多樣,只有教師全身心投入到教學(xué)過程中,做到樂教,學(xué)生才能樂學(xué)。

轉(zhuǎn)載http://www.smart-art.com.cn/smtclass/school/2016/1027/895.html

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