作為校長，您有沒有經(jīng)常反思機構中可能會存在哪些問題，又應該如何去避免呢？
常見的問題會有以下幾類：
1、培訓機構被初期的招生成果所迷惑，認為招生和培訓工作已經(jīng)打開局面，因而沒有了危機感，對后期工作重視不夠。
2、培訓機構雖然在初次招生工作中準備充分，但任課教師由于初次使用新教材，對教材、教法、教學內容的了解還比較膚淺，缺少實際授課的經(jīng)驗和體會。如果培訓機構不能及時組織教師開展教學研討和同頭備課，勢必導致教學效果不顯著，學生反饋不好的問題。
3、培訓機構的教師缺少與學生、與學生家長溝通和交流的經(jīng)驗，導致溝通不暢，客戶關系淡薄。
4、培訓機構沿用其他管理制度，缺少針對性的教學管理制度和教師激勵機制，導致教師對開展教學并作好客戶關系的積極性不高，工作比較被動。
針對上述問題，培訓機構要作好下列工作：
1、培訓工作如逆水行舟，不進則退。培訓機構對招生、教學、學生續(xù)班的各個培訓環(huán)節(jié)要持續(xù)給予高度的重視，任何時候都不能有滿足心理和放松心理。要及時發(fā)現(xiàn)新問題，并及時予以解決。還要不斷總結經(jīng)驗，形成對問題的預見性，提前制訂工作計劃并采取措施，防患于未然。
2、培訓機構要高度重視教師在招生、教學、學生續(xù)班等各個培訓環(huán)節(jié)中的作用，制訂合理的教學管理制度、教師工資福利制度、教師獎勵和激勵制度，調動教師的工作積極性和主動性，使任課教師成為增加學生人數(shù)、減少學生流失的主力軍。
3、培訓機構要對教師、招生人員、輔助人員定期進行業(yè)務能力培訓。尤其是教師隊伍，要經(jīng)常進行集體同頭備課、互相評課，重點是提高教師的教學水平、與學生的課堂互動能力、與家長的人際溝通能力。
總之，在提高學生續(xù)班率、減少學生流失方面，優(yōu)秀的組織管理人員、健全的規(guī)章制度、能力全面的任課教師、配合默契的員工隊伍是整個工作中不可缺少的四個重要因素。而在這四個因素中，最終要通過任課教師發(fā)揮作用、實現(xiàn)減少學生流失這一工作目標。可以說，任課教師是減少學生流失的關鍵所在。
教育培訓行業(yè)是一個首先具有長期性然后才能獲得長效性的行業(yè)。一家培訓機構要在當?shù)卣痉€(wěn)腳跟，不會是一蹴而就的。培訓機構要有長遠發(fā)展眼光，立足當?shù)貙嶋H和自身情況，制訂合理的發(fā)展計劃，經(jīng)過3-5年的持續(xù)工作，最終發(fā)展成為在當?shù)鼐哂休^高美譽度、較高影響力的培訓品牌。
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