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十六、體罰
再乖巧的孩子，也總有把父母惹到怒發(fā)沖冠，恨不能一巴掌拍死的時(shí)候，否則那就不是孩子是木偶了。
某日，我很擔(dān)心自己會(huì)忍不住對(duì)著女兒一巴掌下去，好出出心里這口鳥(niǎo)氣。但是怒氣是這樣的，忍著也許會(huì)內(nèi)傷，一旦動(dòng)手卻會(huì)象黃河潰堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母借口是為孩子，其實(shí)更多是為了出自己心頭的一口氣。這是自己的女兒，所以只能內(nèi)傷。
我對(duì)女兒說(shuō)，最后提醒你一次，如果再犯我就要打你了，犯一次打一下，犯兩次打兩下，第三次打四下，每次加倍。女兒說(shuō)，不行。我說(shuō)，補(bǔ)充條件，受罰時(shí)你得自己脫好褲子床上挨打，如果你不肯，那我捉住了打，打一下的變兩下，打兩的變四下，總之加倍。
她挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我。。。。。。最后我讓她可以自由挑個(gè)地方受罰，她挑了房間，并清場(chǎng)不得圍觀，鎖門，自己脫褲子挨打。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是很丟臉的事，但也是很有效的管教辦法，一般情況下只要提醒了一次立下規(guī)矩，為免再次丟臉挨打，就會(huì)遵守規(guī)定。

三歲見(jiàn)老之我見(jiàn)
這句古話經(jīng)常聽(tīng)過(guò)，但不很明白，女兒出生后，在教養(yǎng)中慢慢發(fā)現(xiàn)，古人真是太TMD（加重語(yǔ)氣）有智慧了。
專家說(shuō)要溫情教育，要給孩子講道理。三歲以內(nèi)的孩子，聽(tīng)得懂大道理嗎？也許。但更重要的不是給那么小的小孩講道理，最重要的是先立規(guī)矩，一歲的孩子也會(huì)明白“不行”這個(gè)詞。如果孩子錯(cuò)了，哪怕孩子再小也不能姑息，一定要馬上阻止，并正確引導(dǎo)其行為，不要相信孩子大了自然會(huì)明白這種說(shuō)法，只要在第一次就堅(jiān)決阻止錯(cuò)誤，孩子很快會(huì)明白并做出正確的行為。一旦孩子的偏差行為養(yǎng)成了習(xí)慣再阻止就難得多，孩子也會(huì)無(wú)所適從。三歲之內(nèi)，孩子的大多數(shù)行為習(xí)慣都已形成，如果一開(kāi)始就不斷糾正矯正，就不需要后期反復(fù)地為一個(gè)個(gè)偏差糾纏，后續(xù)的教育也就會(huì)越走越順。       十七、繡花還是跳舞
某天，女兒的外婆對(duì)我說(shuō)，你來(lái)跟她說(shuō)吧，她比較肯聽(tīng)你的話，幼兒園辦課外班，女孩子么讓她去

學(xué)跳舞最好，可是她不肯，要去繡花。
我叫來(lái)女兒，問(wèn)她，是不是要上課外班，她說(shuō)是，我說(shuō)，那你想上什么班呢，女兒說(shuō)，我想學(xué)繡花

，我還沒(méi)繡過(guò)呢，可是外婆要讓我去學(xué)跳舞。我：不用理外婆，那是你上課，不是她去上，你想上什

么課是你的自由，別人管不著，但是既然是你自己的選擇，就得為自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真學(xué)好。
期末，女兒遺憾得說(shuō)，我才繡了A和B，C字繡了一半課就結(jié)束了，沒(méi)得繡了。

十八、自己的行為自己負(fù)責(zé)結(jié)果
小區(qū)里很多孩子，女兒由于不嬌氣做作，很能自來(lái)熟。
一天女兒?jiǎn)栁遥芊駧∨笥褋?lái)玩，我回答，這個(gè)家也是你的，你可以做主，如果帶小朋友來(lái)玩，

你們可以任意，但最后得把一切恢復(fù)原狀，由于是你帶來(lái)的朋友，所以你要負(fù)責(zé)。
孩子們非常喜歡來(lái)我家，因?yàn)樽杂?。通常我?huì)對(duì)他們視而不見(jiàn)，他們玩他們的，我做我的，而女兒

會(huì)負(fù)責(zé)招待，吃的也好，玩的也好，全由她自己做主。
有時(shí)候玩得高興會(huì)把地上弄得一團(tuán)亂，臨走，女兒會(huì)組織他們清理干凈。如果走前沒(méi)清理干凈，最后就由女兒自己清理。這是我們說(shuō)好的，她做了主人，她負(fù)責(zé)結(jié)果。

十九、包子的底限
女兒平時(shí)表現(xiàn)得很包子，不太跟人計(jì)較，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她與朋友爭(zhēng)吵不愉快。她外婆一直很擔(dān)心，每每報(bào)怨我把女兒教成包子，以后是會(huì)吃虧的。
大班時(shí)，她帶回個(gè)同學(xué)玩，決定送同學(xué)一本書。兩堆書，一堆是她看過(guò)的，一堆是沒(méi)看完的，女兒讓同學(xué)在她看過(guò)的一堆書里挑選一本，但是她同學(xué)堅(jiān)持要一本她沒(méi)看過(guò)書。女兒堅(jiān)持，她同學(xué)也堅(jiān)持，于是女兒說(shuō)，這本書我沒(méi)看過(guò)，不可以送給你，但可以借給你，我寫一張借書證，你簽好名，看完了還給我。兩個(gè)孩子認(rèn)真的做了一張借書卡，簽下大名,寫下日期。
包子只是表面現(xiàn)象，始終有底限，當(dāng)觸碰到底限時(shí)，會(huì)想出辦法解決，不與朋友造成沖突。父母從小放手才能逼著她找辦法解決自己的問(wèn)題，這個(gè)也是很需要鍛練滴。    

二十、寫作文
上小學(xué)，老師要求寫作文，女兒寫不出，要我教。我把她帶到電腦前，教她打開(kāi)谷歌，模糊輸入作文題目，按下搜索鍵，然后告訴她，這些都是你需要的作文，挑著抄吧，不過(guò)，你們老師應(yīng)該都有看過(guò)，所以整篇的抄呢很容易被發(fā)現(xiàn)，你得多找?guī)灼丛谝黄鸪?。抄作文這種事一回生兩回熟，三回四回就經(jīng)驗(yàn)豐富了。
為什么教女兒抄作文呢，一二年級(jí)的孩子，詞匯量很少，很難寫出生動(dòng)的作文，最好的辦法就是抄別人的。當(dāng)她把多篇文章拼湊在一起時(shí)，必須仔細(xì)研讀所有的文章，挑出可用的詞句段落，并想辦法把這些連貫起來(lái)成為一篇完整的作文。
嘿嘿，我很懶，但是這個(gè)辦法的確很有效。