為什么孩子記憶事物時(shí)好時(shí)壞？

2017-04-12 14:01 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:363

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孩子記憶事物時(shí)好時(shí)壞的原因是由嬰幼兒記憶的特性所決定的。記憶是指對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事情能夠記住，并能在以后再現(xiàn)，或在它重新出現(xiàn)時(shí)能阿認(rèn)識(shí)的過(guò)程：由于嬰幼兒大腦處在發(fā)育當(dāng)中，抽象思維的能力還比較弱，他現(xiàn)在不會(huì)產(chǎn)生為將來(lái)需要而記憶事物的意識(shí)。因此，嬰幼兒的記憶有他自己的特征。
第一，記憶的無(wú)意性和興趣性。對(duì)于那些關(guān)系不大、沒(méi)有興趣的材料，嬰幼兒是不愿意注意的，也就不可能記住它們。嬰幼兒最容易記住的是那些感興趣的、與自己生活相關(guān)的、能激發(fā)他們強(qiáng)烈情緒的東西。例如，大人講的有趣故事孩子喜歡聽(tīng)，他們的注意力會(huì)不知不覺(jué)地被生動(dòng)的故事情節(jié)所吸引，故事中的情節(jié)一般都記得住。這是興趣的作用：再如，孩子要大人給他買(mǎi)一個(gè)小玩具，父母只要隨便說(shuō)一聲：“下次出差給你帶同來(lái)吧！”那么，不管時(shí)隔了幾個(gè)月，孩子都記得。等父母出差時(shí)，他就會(huì)提起這件事，這是與他生活相關(guān)的需要所起的作用。
第二，記憶的形象性和直觀(guān)性：嬰幼兒對(duì)形象、直觀(guān)的事物就喜歡看、喜歡聽(tīng)，也就容易記住。對(duì)于抽象的東西，由于不理解。就難于記憶例如，三四歲的幼兒很快能記住牛、羊、馬等字的認(rèn)讀，卻很難記住a。o，e的讀音，閃為前者是一個(gè)個(gè)的形象符號(hào)，容易記住；后者是抽象符號(hào)。不易記住。
第三，記憶的選擇性和潛在性。嬰幼兒對(duì)他們經(jīng)歷過(guò)的事情，其記憶的速度是不同的，有些事一下子能記住，有些事多次接觸也記不住。這就是記憶的選擇性。我們還可以看到一種現(xiàn)象，帶孩子去看燈會(huì)，他高興得不得了，看到了許許多多鮮活的造型，回來(lái)時(shí)大人再問(wèn)他都看到了些什么，孩子反而回答不上來(lái)，或者只說(shuō)出其中的一兩個(gè)。但過(guò)了幾天，當(dāng)有人再談到燈會(huì)時(shí)，孩子又能說(shuō)出他在燈會(huì)中看到的許多燈展名稱(chēng)。這就是記憶的潛在性。
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