描述:隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展,人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)終端,“低頭族”出現(xiàn)在生活的各個(gè)角落。然而對(duì)于教育行業(yè),基于互聯(lián)網(wǎng)形成的在線教育尚屬新興事物。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展,人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)終端,“低頭族”出現(xiàn)在生活的各個(gè)角落。然而對(duì)于教育行業(yè),基于互聯(lián)網(wǎng)形成的在線教育尚屬新興事物。即使他已經(jīng)逐步走入我們的生活之中,但究竟對(duì)我們生活有多少影響呢?
在21世紀(jì)的今天,作為一個(gè)依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而進(jìn)行的一種新興的教育模式,“在線教育”在這些年的發(fā)展中不斷成熟,受到越來(lái)越多的關(guān)注。從本質(zhì)上來(lái)講,任何可以進(jìn)行的線下教育都可以通過(guò)在線教育達(dá)成。
如今,在線教育的出現(xiàn)幫助各類(lèi)人群解決了時(shí)間和地點(diǎn)的問(wèn)題。你只需要通過(guò)在線教育平臺(tái),選擇自己需要的課程,輕松而簡(jiǎn)單的就可以完成自我的充實(shí)。家長(zhǎng)不用再擔(dān)心孩子奔波在補(bǔ)習(xí)班中的安全問(wèn)題,孩子也不用再反復(fù)去聽(tīng)重復(fù)的課程內(nèi)容。真正滿足了任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”,在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。
有些人在嘗試過(guò)在線教育后反饋:“有些在線教育內(nèi)容多是老師講授過(guò)的知識(shí),習(xí)題練習(xí)陳舊沒(méi)有針對(duì)性,與教師溝通互動(dòng)達(dá)不到及時(shí)有效,感覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高?!蹦敲矗诰€教育真的無(wú)法完成有效互動(dòng)嗎?
不!它可以!
從根本上講,全面網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)很擔(dān)憂,自己的孩子在網(wǎng)絡(luò)課堂上真的在學(xué)習(xí)嗎?老師能看到學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和反饋嗎?有問(wèn)題不會(huì)怎樣才能及時(shí)提問(wèn)和得到解答呢?這是大部分在線教育中存在的問(wèn)題。
而如今,清大學(xué)習(xí)吧首倡的“O2O教育模式”就是針對(duì)之前在線教育中的弊端而推出的。
通過(guò)在線班級(jí)圈,讓學(xué)生面對(duì)海量的教學(xué)資源和師資,選擇最適合自己的老師和內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)課,讓孩子真的做到“哪里不會(huì)聽(tīng)哪里,哪里不懂問(wèn)哪里”。班級(jí)圈提供給教師和學(xué)生的是一個(gè)在線實(shí)時(shí)互動(dòng)平臺(tái),學(xué)生和老師可以隨時(shí)通過(guò)電腦、平板或是手機(jī)登錄學(xué)習(xí)吧,完成隨時(shí)隨地的提問(wèn)和解答,互動(dòng)更方便,交流更徹底。另外,家長(zhǎng)也可以通過(guò)學(xué)習(xí)吧平臺(tái),監(jiān)測(cè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況,隨時(shí)與教師交流,掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。除了線上的班級(jí)圈,線下的體驗(yàn)店也讓師生有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),滿足家長(zhǎng)能夠真切的“看到”在線教學(xué)。
互聯(lián)網(wǎng)的興起本身就是技術(shù)革命的重要部分。而在線教育在教育資源整合、安排學(xué)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)上都擁有一般線下教育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),跨越時(shí)空壁壘,可以隨時(shí)隨地學(xué)到自己需要的知識(shí),完成自我充電的過(guò)程。
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