影響腦外傷兒童學(xué)習(xí)的因素及其處理

2017-07-04 17:05 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:291

記憶大師全腦開發(fā)

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影響腦外傷兒童學(xué)習(xí)的因素以及怎么處理，下面記憶大師給大家分解一下：
1．語(yǔ)言障礙
腦外傷可影響兒童對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用和理解能力。如果支配言語(yǔ)肌的中樞神經(jīng)受累，兒童會(huì)出現(xiàn)發(fā)音問題。外傷還可引致語(yǔ)言概念方面的困難，從而導(dǎo)致言語(yǔ)流暢度下降或命名困難。由于理解力缺乏，兒童也可能有對(duì)指令反應(yīng)遲緩甚至無反應(yīng)。因此，應(yīng)在其他專業(yè)人員特別是語(yǔ)言改善師的幫助下弄清語(yǔ)言困難的原因，幫助患兒克服這方面的障礙。
2．記憶障礙
記憶障礙在腦外傷的早期階段易于出現(xiàn)。很多兒童記憶可漸漸恢復(fù)，但對(duì)有些兒童，此問題可持續(xù)存在，并由此造成患兒注意力不能長(zhǎng)久集中?？捎幸庾R(shí)地進(jìn)行一些增強(qiáng)記憶力訓(xùn)練。
3．手部控制功能障礙
因中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損，很多兒童會(huì)出現(xiàn)協(xié)調(diào)功能不良，特別是手部控制能力差。其表現(xiàn)與上肢骨損傷是不同的。應(yīng)鼓勵(lì)他們盡量多使用患側(cè)的手。如患兒不能很好地使用非優(yōu)勢(shì)側(cè)手，則應(yīng)供給一些便于固定的書寫材料。應(yīng)讓患兒能持續(xù)以書寫來進(jìn)行自我表達(dá)，可試用各種不同的鉛筆或鋼筆。必要時(shí)可征求作業(yè)改善師的意見。

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