一個高質(zhì)量的蒙特梭利幼兒園應(yīng)該怎樣去分辨？(圖)

2017-07-16 14:43 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:424

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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現(xiàn)在在幼教行業(yè)蒙特梭利教育已成燎原之勢，那么怎樣去分辨一個幼兒園是否是高質(zhì)量的蒙特梭利幼兒園呢?下面就來跟著小編感受一下怎么去分辨高質(zhì)量的蒙特梭利教育幼兒園。

第一、了解幼兒園的資歷

國外權(quán)威的蒙特梭利機構(gòu)有AMI、AMS和MIA。AMI是1929年蒙特梭利本人創(chuàng)辦的，總部在荷蘭，世界各地有分部;AMS是指美國蒙特梭利協(xié)會，1960年受AMI的委任，由美國的蒙氏追隨者們創(chuàng)辦的，但與AMI的美國分部又各為一體;MIA是由上個世紀(jì)60年代初師從蒙特梭利兒子的一名幼教工作者在美國創(chuàng)辦的。MIA于2007年在中國開始了蒙特梭利教師資格認(rèn)證培訓(xùn)。

AMI只給美國境內(nèi)的學(xué)校做資質(zhì)認(rèn)可。AMS資質(zhì)認(rèn)可的學(xué)校遍布全球。大家可以在官網(wǎng)上去有資格認(rèn)證的蒙特梭利和幼兒園。國內(nèi)的是CMS。AMI是1929年蒙特梭利自己創(chuàng)辦的，總部在荷蘭，世界各地有分部。香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)的蒙氏教育已經(jīng)與AMI達(dá)成合作意向，并常年聘請專家進(jìn)行蒙氏教育的指導(dǎo)和傳播。

王總與聯(lián)合國蒙特梭利項目執(zhí)行總監(jiān)朱迪斯一行

第二、考量教師的資質(zhì)

正規(guī)的蒙氏學(xué)校所有的老師要么是有資歷認(rèn)證，要么正在實地培訓(xùn)。國外最相對比較權(quán)威的教師認(rèn)證機構(gòu)還是AMI、AMS和MIA。不過，就像學(xué)歷不能代表素質(zhì)一樣，培訓(xùn)證書也不能等同于老師的素質(zhì)。所以，每個老師都是需要多年經(jīng)驗的積累，不斷學(xué)習(xí)探索和理解蒙特梭利教育的理念，才能成為一個優(yōu)秀的蒙特梭利老師。作為中國推廣蒙特梭利教育的領(lǐng)航旗艦，香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)每年都會邀請來自全國各地的幼兒園園長、老師開展蒙氏教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，增強對蒙氏教育的深入認(rèn)知。

第三、了解幼兒園的作息時間

了解幼兒園的作息時間，看看孩子是否有連續(xù)、不間斷的3個小時的工作時間。蒙特梭利通過多年在全世界各地的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子如果能獨立自由地操作他們感興趣的教具時，都會有一樣的工作周期。這個周期大概維持三個小時。

假如九點上課，孩子們剛進(jìn)教室，通常會選一些比較簡單的工作，他們通常做一會，像是在重拾一下工作狀態(tài)，然后進(jìn)入下一個工作。下一個工作通常他們會選擇有一點點難度的，并會做得久一點。大概十點左右，會出現(xiàn)一個“假性疲勞期”。這段時間里，孩子看起來好像失去工作興趣和專注力，教室開始音量升高，感覺孩子好像產(chǎn)生了倦怠感。然而，如果老師不要干涉，孩子過了這個時間，會繼續(xù)回到他們的工作，而且工作效率與專注力也會更上一層樓。這時候，他們會進(jìn)入工作專注最高峰的時間，完成一些更難的工作。而很多時候，他們技能上的進(jìn)步和知識的習(xí)得都來自于這個階段的專注工作。這個完整的工作時間基本在十一點左右結(jié)束。

這也就是為什么要堅持三小時無間斷工作的原因。如果我們上了兩個小時的課，孩子還未進(jìn)入專注高峰的狀態(tài)便下課，他每天就失去了最專注的時機。所以三個小時無間斷工作時間，對于蒙特梭利班級來說是非常重要的。在跨世紀(jì)幼兒園里，孩子的工作時間、作息時間嚴(yán)格按照蒙氏教育的科學(xué)性指導(dǎo)并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進(jìn)行安排，孩子的家長對此十分贊揚。

第四、可以通過走進(jìn)蒙特梭利教室參觀。

進(jìn)入蒙氏教室，你看到的不僅僅只有整潔干凈，更重要的是還有各種各樣教具的擺放。蒙氏最為人稱贊的就是教具的使用,一個高質(zhì)量的幼兒園教具一定是齊全且有特色的。香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)的直營園在發(fā)展中，不僅擁有豐富的教具，老師更是在發(fā)展中做出來許許多多的延伸教具更加有助于孩子的學(xué)習(xí)。