近來,新政出臺,資本襲來,亂象橫生。其實,在新政沒出臺之前,早有風(fēng)吹了,也早有一些資本開始“提前布局”,投資做幼教(大多數(shù)情況下,這些資本都是投資做高品質(zhì)、高端幼兒園)。當(dāng)然,這些“有錢人”干的第一件事基本上就是拼,硬,件!
但中國幼教領(lǐng)域有一個橫梗在幼兒園轉(zhuǎn)型升級上的大問題,就是幼兒教師的素質(zhì)普遍低下,已經(jīng)無法迎合新時代家長群體對幼兒教師素質(zhì)的要求。優(yōu)質(zhì)教師稀缺的同時,流動下也居高不下。
老師流動性大,原因何在?
跨世紀(jì)(中國高品質(zhì)幼兒園經(jīng)營品牌,在全國擁有近1000家加盟幼兒園)認(rèn)為就三點薪資低,心情差,沒發(fā)展。
你想啊,尤其是年輕的幼師,如果我們幼兒園的管理出問題了,人家不僅是賺不到相對有尊嚴(yán)的工資,而且工作的心情還不好,也看不明白自己的未來是不是夢。于是就“良禽擇木而棲”了,就出現(xiàn)了幼師隊伍的不穩(wěn)定狀態(tài)。
如何解決?
跨世紀(jì)教育:抓好兩頭。
什么叫“抓兩頭”?
我說,第一是給老師一個“奔頭”,第二是給老師一個“甜頭”;前面說的是目標(biāo)管理,后面講的是過程管理,這兩件事做好了問題一定能得到解決。
比如,聘用的園長做好了,將來有沒有成為股東的制度?比如,優(yōu)秀的老師有沒有晉升園長的希望和通道?比如,一般的老師有沒有干好了加薪的制度?
還有,年初開工的時候,有沒有計劃性的把年終定向定額的獎勵紅包掛起來?
包括,班主任把出勤率和保生率抓好了,園長把招生和家長滿意度抓好了,有沒有獎勵制度?
這些都是制度建設(shè)和目標(biāo)管理,這些才能讓老師們干起活來有奔頭。
至于“有甜頭”的說法也很簡單,我談兩點:
第一點,園長若把老師們管理的很有人情味,像家一樣的溫暖,每天都有好心情,這樣的工作啥感受?就一個字,甜。
第二點,董事長用好福利發(fā)放的管理技術(shù),經(jīng)常出其不意的給大家點小驚喜、小溫暖和小美好。盡管可能有點小資味、小甜頭,但對于年輕的幼師們來講,他們喜歡,因為,這是一種幸福的工作心態(tài)。
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