如今教育已成為諸多中國家庭最為看重的投資方向之一。但目前國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，中高收入家庭已不滿足于原有的低效粗放的教學(xué)方式，人們的教育需求呈現(xiàn)出信息化、個(gè)性化和國際化3個(gè)主要趨勢，這就給在線教育市場帶來巨大的發(fā)展空間。
事實(shí)上，自2017年以來，在線教育行業(yè)正在成為打破“資本寒冬論”的新風(fēng)口。超過150筆的融資、逾80億元的投資金額，讓這一領(lǐng)域的市場前景被普遍看好。不過目前國內(nèi)在線教育市場面臨“一半海水、一半火焰”的尷尬局面。在表面風(fēng)風(fēng)火火的形勢之下，大量創(chuàng)新企業(yè)也普遍存在模式單一、盈利艱難等困境。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前70%的國內(nèi)在線教育企業(yè)處于虧損局面，能夠盈利的公司比例僅占5%。而AI技術(shù)的引入驅(qū)動(dòng)了在線教育產(chǎn)業(yè)升級(jí)，有望引領(lǐng)整個(gè)行業(yè)突破瓶頸，成為新的市場橋頭堡。
從全球范圍看，目前AI引入在線教育的應(yīng)用場景主要包括三大類:一是將教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中重復(fù)性、程式性、靠記憶和機(jī)械練習(xí)的模塊用機(jī)器智能實(shí)現(xiàn)，以更好的方式替代人腦。國內(nèi)絕大部分AI概念的在線教育平臺(tái)均屬于此類;二是通過人工智能替代教師的某部分工作職能，以提高效率，減輕人工復(fù)擔(dān)。如美國知名教育在線平臺(tái)Gradescope的主要模式就是通過AI技術(shù)為學(xué)生批改作業(yè);最后一類則是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢整合線下教育資源，并運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行智選優(yōu)化。美國互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)市場的獨(dú)角獸品牌WyzAnt就是采取的是online tooffline的模式，幫學(xué)生在線上找到合適的老師然后轉(zhuǎn)戰(zhàn)線下教學(xué)，被稱作美國在線教育界的大眾點(diǎn)評(píng)。
在國內(nèi)AI+教育領(lǐng)域，第三類應(yīng)用化場景幾乎還是空白。但實(shí)際上，并非所有的教學(xué)模式都適合在線上完成。因此，人工智能對(duì)規(guī)模化的教育機(jī)構(gòu)而言，最大的價(jià)值在于如何提升人效，重新定義人和機(jī)器在教育領(lǐng)域的分工，并最大限度的發(fā)揮其各自價(jià)值。尤其對(duì)于國內(nèi)教育市場而言，各個(gè)地區(qū)教育資源分布不均衡、各類教育機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多且品類繁雜，通過人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)線上整合，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義且符合廣大學(xué)生和家長的市場剛需。人工智能將成互聯(lián)網(wǎng)教育關(guān)鍵詞。相關(guān)教育專家指出，以中網(wǎng)時(shí)代代表的人工智能互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的出現(xiàn)，是國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展過程中的一個(gè)重要突破，此類運(yùn)營模式的橫空出世，有可能重新改寫國內(nèi)教育培訓(xùn)市場格局。
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