其實(shí)每個孩子生下來起跑線都是一樣的,為什么有的跑的越來越快,而有的孩子在人生的這場拉鋸線漸漸落后了。因?yàn)楹筇斓慕逃?/span>~
每個孩子的可塑性都是很強(qiáng)的,但有的后天的教育沒有跟上,慢慢天賦就會隨著年齡的增長而流逝。
兒童時期是孩子人格塑造和行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,俗話說:3歲看老,說的也是這個道理。
早教是塑造孩子人格、智力、思想的最佳時期。在早教時期進(jìn)行正確的教育,可以避免孩子天賦的流逝。
我們的腦神經(jīng)系統(tǒng)的一個重要原則:「非用即退」—— 不常用的,扔掉,漸漸喪失;常用的就會留下來,這樣大腦的效率更高。
基因可以設(shè)定一個人的能力或成就發(fā)展的上下限。下限一般不會差太多,但我們不能指望完美的教育讓每個人都能成為愛因斯坦。所以,從下限到上限之間,那些后天環(huán)境和教育造成的差異,就是我們作為教育者應(yīng)該注意的。
早教給孩子提供豐富的大腦刺激活動,通過具體的環(huán)境和行為刺激,促進(jìn)腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使孩子的大腦運(yùn)行更加高效。早教通過專業(yè)的早教課程和感統(tǒng)訓(xùn)練,努力通過后天的環(huán)境教育,對孩子的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官訓(xùn)練刺激幫助孩子來認(rèn)識世界世界,挖掘孩子的興趣點(diǎn),開發(fā)孩子潛能,避免孩子天賦的流失,培養(yǎng)孩子的可塑性。
兒童就像河流,一旦有人引流就能改變他的流向。
牛頓有句名言:成功是1%的天賦加上99%的汗水。用在教育上就是,孩子的成功是1%的努力加上99%的后天教育。
Tip 孩童時期的一點(diǎn)影響,哪怕是微不足道的,也會在未來漫長的一生中發(fā)揮重要的影響。
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