校長的格局限制了學(xué)校格局？如何破解

2018-12-18 15:46 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:388

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如果用一個(gè)詞概括教培界的2018年，我想應(yīng)該是“等待”。在連續(xù)的教育新政不斷夾擊之下，很多中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人心惶惶，一邊要繼續(xù)招生，另一邊要應(yīng)對逐漸加碼的政策壓力。不少校長表示日子難過，也許捱不到明年。也有校長還在堅(jiān)持走自己的路，尋求合規(guī)辦學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)決穩(wěn)住市場。今天我們要談的，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何做大的問題。

機(jī)構(gòu)做不大有很多原因，其實(shí)有校長自身的問題，因?yàn)樾ｉL自身存在的問題是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做不大最主要的原因。

1、校長缺乏方向和戰(zhàn)略

校長應(yīng)該思考一下學(xué)校的定位，剛起步階段，資金有限，人力有限，首先應(yīng)該聚焦，只做自己有把握能傳出口碑的項(xiàng)目，選一個(gè)點(diǎn)切入，單點(diǎn)突破，把這個(gè)點(diǎn)的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，一定要通過口碑來獲取生源。

很多校長開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，租了房子，簡單裝修一下，請幾個(gè)老師，發(fā)一些宣傳單，然后在家里坐等學(xué)生上門，來什么學(xué)生就開什么課，什么科目都教，什么年齡段的學(xué) 生都收，老師沒有經(jīng)過很好的培訓(xùn)，課程體系不完善，教學(xué)效率很低，學(xué)生進(jìn)步很慢，難以傳出口碑，只能走低價(jià)路線，導(dǎo)致學(xué)校利潤很低，又請不起好老師，惡性循環(huán)。

創(chuàng)業(yè)者的基因如果是教學(xué)型校長，其實(shí)適合做中低價(jià)課程的班課，主要靠口碑招生。創(chuàng)業(yè)者的基因如果是市場型校長，比較適合做高單價(jià)課程，高單價(jià)課程的提成高，容易建立咨詢師團(tuán)隊(duì)。

2、校長上太多的課，沒有時(shí)間管理

很多校長都是教師出身，尤其是中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周末自己上課帶很多學(xué)生，甚至晚托班也親自輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。這樣的校長沒有時(shí)間去帶團(tuán)隊(duì)，也沒有時(shí)間去觀察思考學(xué)校的各種問題，更沒有時(shí)間去充電學(xué)習(xí)自我成長。

一個(gè)學(xué)校的生源有限，如果校長上課太多，會影響其他老師的積極性，他們帶學(xué)生少，收入也少，校長又沒有時(shí)間去幫助他們成長，怎么能培養(yǎng)出骨干并安心工作？

校長上太多的課，很大的原因是不放心給年輕老師接班，怕教學(xué)質(zhì)量不如自己，怕家長不接受遭到退費(fèi)，也怕把老師培養(yǎng)起來會離開自己。

我們可以問問自己：你是想當(dāng)一個(gè)老師還是想當(dāng)一個(gè)校長？想當(dāng)老師很簡單，只招自己能帶得了的學(xué)生，一間教室就行了。

3、兼職創(chuàng)業(yè)，不夠?qū)Ｗ?

創(chuàng)業(yè)充滿風(fēng)險(xiǎn)，成功率很低，對創(chuàng)業(yè)者的要求很高，真的不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者的初心很重要。有些機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人除了辦學(xué)校，另外還有一份正職：也許是公立學(xué)校的老師、公務(wù)員，或者是銀行職員，事業(yè)單位人員等，舍不得放棄。業(yè)余狀態(tài)做培訓(xùn)學(xué)校，運(yùn)氣好的能掙點(diǎn)外快，但是總做不大。

運(yùn)氣差的一直在賠錢。辭職全情投入創(chuàng)業(yè)，下不了決心，兼職狀態(tài)又沒有很多時(shí)間做管理，關(guān)了學(xué)校止損又不甘心，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是先收費(fèi)模式，結(jié)束業(yè)務(wù)還要再掏錢出來辦理退費(fèi)，所以非常糾結(jié)。

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