幼兒教育問題一直以來是廣大家長們最為關注的問題，各類流派的育兒專家們的育兒觀點大多是公說公有理婆說婆有理，讓家長們看的眼花繚亂。特別是一些新手家長們，看多了各類育兒觀點又無從分辨這些觀點是否能行之有效的，花費一兩年的時間在自己家孩子身上做實驗顯然也是不現實的事情。不想讓自家孩子輸在起跑線上又無法正確選擇育兒觀念，焦慮的家長也因此應運而生。面對嚴峻的社會問題，雞蛋少兒教育以高度的社會責任感大力推行少年兒童藝術教育，堅持使用自己的品牌影響力改善焦慮的親子關系、社會關系。
各類育兒專家在陳述自己的育兒觀點的同時都無法否認的一件事情就是：藝術對于少年兒童的大腦潛能開發(fā)有著不可估量的好處。兒童藝術培訓課程中以引導孩子們自身的知覺力、感知力刺激右腦開發(fā)，將兒童與生俱來的想象力和創(chuàng)造力完整的保留下來，并通過藝術的表現形式協調人類左右腦。了解右腦理論的人可能都知道，大部分人都是左腦極度發(fā)達，而少數使用右腦的人，被稱之為天才如愛因斯坦、達芬奇、居里夫人等都極具藝術感，這也是藝術課程得以大力推廣的主要原因。 有需求就有市場，這是任何行業(yè)都遵循的法則。兒童藝術培訓市場在起步階段，行業(yè)規(guī)則尚未完全規(guī)范，魚龍混雜的行業(yè)市場上，雞蛋少兒教育培訓以先進開放的課程設置、高度評價的口碑、強大的師資力量獲得了極大部分家長和孩子們的認同，很多育兒專家也對雞蛋少兒教育培訓極力推薦。
在少年兒童的成長過程中，引導、陪伴才是主旋律。傳統(tǒng)的灌輸式學習方式很容易造成孩子們無法激發(fā)學習興趣、不能提起學習主動性等問題。復制而不理解的知識，說不定過幾個月就完全拋之腦后了。授人以魚不如授人以漁，雞蛋少兒教育培訓以開放式的課程，以點帶面，通過對主題藝術的賞析、想象，鼓勵孩子們用藝術的形式將所感、所想、所創(chuàng)表現出來。潛移默化的系統(tǒng)訓練將少兒的想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)并加以強化，以此形成兒童自己感悟、創(chuàng)造出來的知識點，這種新奇的體驗更大程度上激發(fā)了孩子們自愿學習的熱情和改正學習習慣，家長們也不用天天盯著孩子不好的學習習慣咆哮，極大的改善了親子關系，家長們也能悄悄松口氣了！只有將少年兒童的成長教育時刻作為藝術培訓的教育宗旨的企業(yè)，才會將課程設置和少年兒童的成長緊密的聯系在一起，才能將重心放在兒童藝術培訓的課程設置上。這才是作為一個少兒藝術教育培訓機構對社會最大的責任感。
