現(xiàn)在素質(zhì)教育的實行，學生需要有不錯的學習成績，還應該注重德智體美全面的發(fā)展。很多的家長就會讓孩子在假期的時候，接受一些技能的學習，那么在家學畫畫好還是報班學畫畫好？理由是什么？
孩子作畫，并不是為了描繪某個物體和形狀，而是僅僅對描繪的過程感興趣，作畫的動機只是為了從描繪過程本身感到愉快。因為他們把繪畫當作自己能力的象征，把畫筆當做駕駛的對象，自己可以隨心所欲操縱畫筆，要畫直線、交叉線、波形線、螺旋線、圓圈，要畫太陽、飛機、汽車，隨自己所想，在操縱畫筆的過程中以體現(xiàn)自我的價值、自我的能力。
首先，我們需要明白一個核心問題：
美術班究竟能夠給孩子提供什么呢？與在家里學有什么不同呢？
那么我們就來看看，專業(yè)的美術培訓班，究竟能給孩子提供什么？
01擁有豐富教學經(jīng)驗及專業(yè)美術知識的老師
大部分家長都是下邊這兩種類型：
1、家長不懂繪畫，也不懂如何引導孩子培養(yǎng)興趣，學習畫畫。
2、家長懂些繪畫或者自己就是專業(yè)出身，這部分家長認為自己完全可以教孩子畫畫，事實上，兒童繪畫和成人繪畫還是有不小差距的。
此時，就一定要有一位擁有專業(yè)兒童美術教學經(jīng)驗的老師來教孩子，不僅可以給孩子美術知識，而且更懂得將美術知識講給孩子聽，孩子愛聽，學習興趣會更高，這才是關鍵的。
懂孩子的當然是爸媽們，但是對于4-12歲年齡的孩子，他們更需要接受符合年齡的美術知識的熏陶，而不是在一昧的涂鴉。
例如：
家長在家引導孩子畫畫時，可能會采用這樣的方式：“蘋果是紅色的，要用紅的筆來涂色哦！“
而老師在引導孩子畫畫時，不會這樣要求孩子：“我們先觀察一下蘋果，是什么形狀，什么顏色，你想象中的蘋果是什么樣子的呢？”
02豐富多樣的繪畫工具
對于4-12歲年齡段的孩子來說，他們需要接觸盡量多的繪畫工具，比如水彩筆、油畫棒、水粉顏料、丙烯顏料、油漆筆、泡泡泥等等，繪畫工具的綜合運用有利于孩子提高孩子的動手能和激發(fā)想象力，畫面也會顯得更加豐富。
但是，由于不同家長對兒童繪畫的了解程度不同，家庭中添置繪畫工具的規(guī)劃也不同，使孩子所接觸到的畫具種類相對較少，這會限制4-12歲孩子對畫畫的興趣和探索。
在風塘美術教育課堂上，老師會教孩子們各種材料、各種繪畫工具的用法，根據(jù)題材的不同推薦孩子們使用不同的繪畫工具，用不同的方法畫出來的畫也是很不一樣的！
03良好的繪畫環(huán)境及安靜的學習氛圍
每個人都具有社會屬性，孩子也不例外，當孩子們一起上課的時候，你畫我也畫，才有繪畫的樂趣，但在家里孩子一個人，沒有群體環(huán)境，就不會特別想畫畫了。
04專業(yè)的課程導入方式及主題性明確的情景模式
每個孩子都有畫畫的天分和潛質(zhì)，畫畫，也是孩子自由便利的表達方式。
在專業(yè)的美術興趣班，老師會針對孩子的特點，采用各種不同的、有趣的方式教學，比如講故事、動畫導入、做游戲等，先勾起孩子的熱情，然后創(chuàng)設情境將孩子帶入主題之中，讓孩子身心處于模擬體驗的狀態(tài)，當孩子完全被主題吸引身心投入，就會進行創(chuàng)作了。
但在家里，家長們很多時候會忽略這種情景氛圍，更多的情況是，家長不知道應該如何引導。
在風塘美術的課堂上，老師從來不會告訴孩子什么東西應該是什么樣的，他們采用
“講一半法”
，就像故事的開放式結(jié)局一樣，事物的另一面留給孩子自由想象。孩子們被激發(fā)興趣之后，自然會去暢想，拿起畫筆自由創(chuàng)作....
當然，讓孩子在家學還是報班學，終還取決于家長想讓孩子通過畫畫達到什么效果。
如果您只想讓孩子隨便畫畫，那在家涂鴉就可以了，如果您覺得孩子喜歡畫畫，想通過畫畫提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、審美能力，那么選擇一家專業(yè)的美術培訓班則是必然的選擇了。
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