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孩子3歲之后就可以上幼兒園，于是很多家長不理解，為什么孩子上幼兒園之前還要上早教？那么上幼兒園之前上早教的目的是什么？七田陽光早教告訴你！

上早教課的目的

帶3歲以下的小朋友上早教課（大多數(shù)是家長陪同），不是為了學(xué)認(rèn)字、數(shù)數(shù)、詩詞、舞蹈、畫畫、運動……這些都是過程，小孩子上早教課，主要目的是：學(xué)上學(xué)。

其中包括：

聽懂和遵守老師的要求

熟悉如何跟老師交流和互動

和其他小朋友互動

成功的早教，不是孩子認(rèn)了多少字，會唱什么歌，會跳什么舞（當(dāng)然這些都是好的）。

而是上課會遵守規(guī)矩，還會把注意力集中到課堂上，從中獲取樂趣，喜歡去上課。

這才是成功的早教，這為孩子以后的學(xué)習(xí)生涯打下了良好的基礎(chǔ)，讓孩子學(xué)會上學(xué)、喜歡上學(xué)。

家長要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)什么？

01學(xué)習(xí)基本的課堂規(guī)則

小朋友學(xué)習(xí)的課程規(guī)則，主要包括:

1、除了開放給小朋友用的器具，不亂動老師的東西，不亂翻教師里的柜子、籃子等；

2、在需要聽老師或者其他人說話、唱歌的時候，不隨便大聲說話，不亂叫；

3、該坐下的時候，不亂爬/走/跑，特別不能遮擋其他人的視線；

4、除非是專門的喝水/小食時間，否則不能在上課時吃喝。

因為早教課老師的任務(wù)是帶領(lǐng)課堂活動，而且一堂課的時間一般比較短，小朋友的年齡也比較小。

在有家長陪同上課的情況下，老師一般不會對違反規(guī)則的小朋友做出特別有針對性的措施。

這不代表老師默認(rèn)違反規(guī)則的行為，而是老師默認(rèn)引導(dǎo)小朋友遵守課堂規(guī)則是家長的責(zé)任（除非課程本身是以準(zhǔn)備小朋友上幼兒園為目的，要求家長盡量少參與，主要培養(yǎng)小朋友聽從老師的要求）。

所以，在這方面家長的責(zé)任，應(yīng)該包括：

1、在課前向小朋友解釋課堂規(guī)則；

2、在上課規(guī)程中如果小朋友違反規(guī)則，家長先提醒；如果小朋友繼續(xù)違反而且影響課堂，帶離教室。

3、課后和小朋友一起總結(jié)對課堂規(guī)則的遵守情況。

02聽老師講，與老師交流

相比遵守課堂規(guī)則，這點是強硬不出來的，只能引導(dǎo)加等待。

家長合適的引導(dǎo)，就是做合適的榜樣，特別是在音樂、舞蹈、游戲課中，適當(dāng)?shù)匾詫W(xué)生的角度來參與課堂活動。

除此之外，主要靠小朋友自己主動和家長的耐心等待了。

即使是鼓勵小朋友參與互動，也應(yīng)多用問句表示，比如“要不要……?”，而且問一遍就好。

不愿意就不要強求，千萬不要當(dāng)眾強迫小朋友去做不想做的互動。

不要威逼利誘，更不要冷嘲熱諷，不要拿別的小朋友和自己小朋友做比較，這些強迫只能讓小朋友覺得壓力更大，更緊張。

小朋友如果不愿意與老師互動，有很多原因：

1、語言表達能力還沒發(fā)展到（他們自己覺得）可以交流的程度；

2、在觀察其他小朋友和老師怎么互動，自己默默學(xué)習(xí)；

3、對老師或者環(huán)境不熟悉，在熱身過程中；對活動的內(nèi)容/主題不感興趣，或者主題的難度太大/太小。

因為各種可能的因素，而小朋友又不一定能/愿意告訴家長時，家長在確保上課環(huán)境和老師都很友好的情況下，好的辦法就是耐心等待。

03與小朋友交流

這個基本上是家長不需要摻乎的，特別是針對自己的小朋友是不是愿意和其他小朋友玩，以及跟哪個小朋友一起玩,好讓小朋友自己做主做決定。

家長可以做的，是輕松隨意地和老師、其他家長聊聊天，一是給小朋友做個榜樣，二是說不定自己也能交個新朋友呢。

當(dāng)然，如果小朋友違反了基本的和其他小朋友交流的原則，比如行為暴力（推、打、咬、搶等），語言不當(dāng)（不禮貌語言、尖叫等），不排隊，長時間霸占玩具等。

家長有責(zé)任及時提醒以及阻止小朋友的不當(dāng)行為。

其實，早教的主要目的是幫小孩子適應(yīng)上學(xué)，家長無論在陪小孩子選課還是上課的過程中，希望能對課程、環(huán)境、老師做出更好的選擇。