孩童時期是發(fā)展口語的重要階段，在這個階段應該形成良好的語言習慣，是發(fā)展智力，發(fā)展口頭，書面表達能力，理解知識能力的前提，將受益終生。然而，兒童或青少年大多都有這樣或那樣的語言表達問題，那么如何判斷孩子有沒有口才問題？從哪些方面判斷？
1、性格內(nèi)向，不愛說話
有些孩子性格內(nèi)向，只能與父母溝通和交流，遇到外人就不說話了。在幼兒園受到小朋友的欺負也不敢大聲講理，甚至不敢反抗，只知道哭。這樣的孩子連自己都“管理”不了，怎么可能讓他去管理班級？
2、說話膽怯，缺乏自信
許多孩子見了生人不敢講話，家里來了客人就躲在角落里一言不發(fā)，父母讓他與客人打招呼總是躲躲閃閃；在幼兒園不敢回答老師的提問，更不敢向老師提問題；當老師點名叫孩子回答問題時，要么聲音細小，磕磕巴巴，要么慌慌張張，面紅耳赤，顯得不自信。這樣的孩子很難成為小學老師心目中的班干部人選。
3、思維不清，邏輯混亂
有些孩子雖然喜歡講話，但是他們思維不清，邏輯混亂，說話總是答非所問，語言總是顛三倒四，這樣的孩子也很難得到班主任老師的“重用”。
以上就是如何判斷孩子有沒有口才問題？從哪些方面判斷？的全部內(nèi)容，好口才不是天生的，孩子身上存在的口才問題更不是天生的，這都與孩子受到的環(huán)境、教育等因素有關。因此當發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達有問題時，家長應該與孩子多溝通，及時找出原因，再根據(jù)實際情況，為孩子提供正確的少兒口才培訓方法，使其成為喜歡表達、善于表達的孩子?？熳尯⒆拥?a href="http://www.szyzhj.com/xm/jinxingkoucai/" target="_self">金星少兒口才來吧！在這里孩子可以得到科學系統(tǒng)的口才培訓，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中掌握技能，擁有一個有趣且有意義的歡樂童年。
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