都說家家有本難念的經(jīng)，而育兒也是本經(jīng)，念的時間長了，自己會產(chǎn)生焦慮，可又不能往孩子身上發(fā)泄情緒，那么家長如何緩解育兒焦慮？
疫情停課期間，相信很多家長都有了更多時間來陪伴孩子，而24小時不間斷的親子相處時間，也更容易暴露出一些家庭教育中存在的問題。
有的爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)孩子對電子產(chǎn)品越來越上癮，怎么糾正也不管用；也有家長覺得孩子的專注力不行，但是又不知道該從何下手去培養(yǎng)；還有的家長感覺自己除了簡單粗暴地拒絕孩子的無理要求，竟然想不出更好的辦法......
在這個難得的假期里，家長們在安排好孩子的學(xué)習(xí)與生活的同時，也不妨跟孩子一起，充實(shí)自己的育兒方法，讓家庭教育變得更科學(xué)、更有效。
在金睿家早教，我們?yōu)榧议L和孩子們提供了全面專業(yè)的早教課程，幫助大家在這個特殊的假期中成長進(jìn)步。
家庭教育是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而科學(xué)合理的早教方式，才更有助于孩子性格能力的培養(yǎng)與發(fā)展，可以更好地幫助孩子成長。
當(dāng)你陷入育兒焦慮的狀態(tài)中時，不妨靜下心來好好想一想，你到底希望用什么樣的方式帶娃，而孩子真正需要的又是什么樣的家庭教育呢？
疫情時期，正是反思自己的教育方式，糾正育兒方法的好時期，在這段時間里，你也許可以收獲很多。
培養(yǎng)孩子性格能力與行為習(xí)慣
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
假期停課，家長難免會有些許的焦慮情緒，這些情緒是正常的，卻沒有必要。這個時期，反而恰好是培養(yǎng)孩子情緒管理能力、鍛煉良好的行為習(xí)慣的大好時機(jī)。
疫情期間，每天24小時的相處，讓親子矛盾更容易凸顯，家長也更應(yīng)該學(xué)會調(diào)整心態(tài)，否則容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
那些平時被忽略的小事，其實(shí)都是非常生動的育兒課題。
孩子做事做得好，該怎么表揚(yáng)？孩子生活上懶懶散散，怎么從小建立好的習(xí)慣？
試著給孩子定一個小目標(biāo)，養(yǎng)成一個小習(xí)慣，嘗試堅(jiān)持下去，每天都會看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
家長自我成長的黃金時期
每個孩子都是這個世界上獨(dú)一無二的孩子，為什么要跟別人家的孩子比？一定要跟孩子的整個發(fā)育過程去比較，一定要知道孩子的進(jìn)步，而不是永遠(yuǎn)盯著孩子的不足。
疫情雖然耽誤了孩子去學(xué)校上課，但反而讓家長們有了更多學(xué)習(xí)育兒知識的機(jī)會。家庭就是課堂，也是實(shí)踐場地，可以充分地活學(xué)活用。
很多時候，家長們習(xí)慣于用傳統(tǒng)的育兒方式去教育孩子，比如孩子想買玩具，而家里已經(jīng)有了很多同樣的，家長就簡單粗暴地拒絕，導(dǎo)致孩子哭鬧不已；又或是孩子不聽話，好言勸說不管用，就直接吼孩子等等。
這些錯誤的育兒方式往往會造成親子關(guān)系更加緊張，也會對孩子成長帶來負(fù)面影響。
倒也不必害怕犯錯，都是第一次當(dāng)父母，誰也不比誰更有經(jīng)驗(yàn)，但是經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，錯誤是可以避免的。
很多家長參加了金睿家早教的育兒課堂以后，不僅開始學(xué)會反思自己的教育方式，更是從中總結(jié)、探索出了很多新的育兒體會與感悟。
有很多人教你做一個好孩子，卻很少有人教你怎么做一個好父母。
激發(fā)孩子主動探索，以親子互動、寓教于樂的形式組成的課堂，讓孩子愿意主動學(xué)，主動參與和實(shí)踐，從家庭教育中獲得真正的成長，這才是優(yōu)質(zhì)早教的表現(xiàn)，也是金睿家早教線上育兒課堂的初心所在。
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