首頁 > 經(jīng)營技巧 > 早教過程中會出現(xiàn)哪些問題？家長應該如何應對？
很多家長在對孩子進行早教的時候，會發(fā)現(xiàn)孩子總是做一些自己不能理解的事，比如打架、爭搶、哭鬧等，那么早教過程中會出現(xiàn)哪些問題？家長應該如何應對？
關于2-3歲的孩子，越制止越愛打人
攻擊行為是大部分孩子必經(jīng)的成長過程，兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象，成人千萬不要說“不要打人”你怎么又打人了?”這是沒有任何作用的，這使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發(fā)反復出現(xiàn)打人動作。
大多時候是因為孩子處于口、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認識事物，探索的范囿，當然會包括他人的身體，于是出現(xiàn)了“咬人”“打人”“踢人”等攻擊行為。還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動作替代。他可能只是表達你讓開別擋著我“你不要弄我的東西”，但是話未出口已伸推搡或搶奪過來了。
有的孩子嚴重缺乏安全感，通過攻擊別人發(fā)泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是，不要給他貼上標簽“你是個壞孩子會打人”，只要不強化，在他打人時，向?qū)Ψ郊议L和孩子致歉及時把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為，平靜地離開。
孩子為何會奶話連篇
自出生起，對孩子說的每一句話，都應該是語法正確，發(fā)音標準的母語。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對話時要用夸張的口形、清晰的聲音緩慢的速度，例如:“寶一寶一睡一一了”。切忌說奶話，否則到了四五歲時仍然口齒不清。
孩子能一次性學好標準的發(fā)音，為什么要讓他多學一次奶話？浪費時間、精力、神經(jīng)信息儲存區(qū)。很多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結(jié)果。
在交往過程中，孩子為何會搶奪玩具
從小寶寶們一開始交往，就應該確立一個原則，誰的玩具誰就有決定權(quán)，成人不能強行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人。如果是公共的玩具或游戲器械，誰先拿到或是誰先開始玩，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開，其他寶寶須等待。
通常要不到自己想要的玩具，孩子會哭鬧，成人可以用平和的口氣說:“我們要學會等待!”也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暫時離開。孩子清楚他對自己的物品擁有自主權(quán)，之后才談得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具強行給別的孩子，那么就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具，所以無論何種情況，規(guī)則須是統(tǒng)一的。
孩子哭鬧怎么處理
孩子的哭鬧情緒是建立良好性格的開始，喜、怒、哀、樂、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現(xiàn)。我們成年人總是喜歡高興的事，對于啼哭常常覺得很煩。孩子的哭泣需要我們耐心去感受，而不是一味地對孩子說“不要哭,不要哭”，這是非常大的錯誤。
哭是他內(nèi)心矛盾和沖突的釋放，不是壞事，成人只要輕輕地擁抱他，撫摸著他的后背第一句話說“哦，寶貝，媽媽知道…你非常難過，媽媽理解你哦，寶貝，媽媽知道你摔疼了，還有一點點嚇到了是嗎”，這是共情，表示我們理解他，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始。第二句話一定要說“媽媽知道你不開心(這很重要)”，這樣一說他會很快開心起來的。第三句話是“媽媽愛你，媽媽理解你”。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。如果您學會這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。
一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音“哦哦哦，不要不要就不要”，應該用平緩的口氣說:“好，現(xiàn)在不要，我們等會兒再…(做某件事)”。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲。許多時候教育方法的實施要善于觀察總結(jié)，而不是一以概之。
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