對(duì)于學(xué)生托管的招生來(lái)說(shuō)也是一樣的,去招生不可能說(shuō)什么東西都不準(zhǔn)備,要想招到生源的話,那么,提前做好準(zhǔn)備是很重要的,這樣才能夠讓自己招到更多的一個(gè)生源。許多托管班機(jī)構(gòu)在吸引家長(zhǎng)上門咨詢,或許家長(zhǎng)報(bào)名的時(shí)分,都會(huì)挑選贈(zèng)送一些禮品。但這些禮品怎樣選,才能發(fā)揮作用,讓家長(zhǎng)感到超值呢?
因而,學(xué)校若想運(yùn)用禮品來(lái)吸引家長(zhǎng),促進(jìn)報(bào)名,那就要在贈(zèng)品上用心規(guī)劃和規(guī)劃,發(fā)明絕無(wú)僅有的形勢(shì),才能有用引爆禮品的潛力。要做到這樣的禮品規(guī)劃。
一:時(shí)間時(shí)節(jié)性
要符合時(shí)節(jié)的需求,盡量不去挑選一些當(dāng)季用不著的贈(zèng)品。比如夏天能夠贈(zèng)送印有學(xué)校LOGO的小電扇或雨傘,而冬季能夠贈(zèng)送暖手寶或保溫杯,當(dāng)然也要印上學(xué)校的標(biāo)識(shí)。

二:時(shí)髦流行性
這一類的考慮會(huì)比較偏向于孩子們,簡(jiǎn)略符合他們的需求。十分流行某一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物,比如深受孩子們喜歡的喜羊羊、熊大熊二、小豬佩奇等等,送這些形象的公仔,一定會(huì)得到孩子們的歡迎。
三:一般實(shí)用性
實(shí)用價(jià)值是贈(zèng)品挑選時(shí)一般性的考量,實(shí)用價(jià)值越高的贈(zèng)品越簡(jiǎn)略得到家長(zhǎng)們的青睞,而假如一件帶回去之后很少有時(shí)機(jī)能夠運(yùn)用到的贈(zèng)品,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不簡(jiǎn)略產(chǎn)生吸引力,并且這也是簡(jiǎn)略導(dǎo)致家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)不要贈(zèng)品要扣頭的情況。
四:一起唯一性
在所有的特性評(píng)估中,一起唯一性這一點(diǎn)是比較難做到的,需求學(xué)校用心去發(fā)明才有或許,比如學(xué)??思旱年P(guān)于家長(zhǎng)教育的書(shū)本、印象材料,或許是自己規(guī)劃的托管班吉祥物。假如這種一起和唯一性一旦被家長(zhǎng)認(rèn)可,將產(chǎn)生最大的報(bào)名促進(jìn)力,它是一股不容小覷的力氣。
而且跟著日子壓力的增高,通常都是夫妻雙方一起工作,因而缺少對(duì)照顧孩子。再加上家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的教育因而他們對(duì)于學(xué)生托管的需求是非常高的。所以在擬定招生計(jì)劃時(shí),杜校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生托管要針對(duì)這個(gè)階段的家長(zhǎng)來(lái)擬定,這樣才能招引到家長(zhǎng)。
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