讓孩子們自幼接受國(guó)學(xué)文化的洗禮,才能更好的讓孩子們修身養(yǎng)性、學(xué)會(huì)做人。而國(guó)家、社會(huì)一直以來(lái)都十分重視對(duì)于孩子的德育教育。因此越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇把孩子送到兒童國(guó)學(xué)班去學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)。那么翰盟快樂(lè)國(guó)學(xué)怎么樣?翰盟快樂(lè)對(duì)于國(guó)學(xué)知識(shí)的傳授效果如何?

少兒國(guó)學(xué)培訓(xùn)班各色各樣、魚龍混雜,很多學(xué)校缺少課程體系和教學(xué)成果。也有很多國(guó)學(xué)培訓(xùn)班的教學(xué)只走個(gè)形式,很多孩子只是搖頭晃腦地讀一讀、背一背孔孟名言而已,這讓很多把孩子送到國(guó)學(xué)培訓(xùn)班的家長(zhǎng)們大失所望?!皼](méi)想到一個(gè)月以來(lái)我們家的孩子只是記住了幾句論語(yǔ)和幾個(gè)寓言故事而已,孩子也不知道這些句子的含義,這樣下來(lái)怎么能提高孩子的思想品德?”一位家長(zhǎng)已經(jīng)打算放棄把孩子繼續(xù)送到國(guó)學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
“目前這情況的確引人擔(dān)憂”翰盟快樂(lè)國(guó)學(xué)館的一位負(fù)責(zé)人講到,“在國(guó)學(xué)尚未完成全面推廣普及之時(shí),其間確實(shí)會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題,恐怕會(huì)耽誤了孩子們的成長(zhǎng)。但并不是每個(gè)兒童國(guó)學(xué)班都是如此。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)廣大家長(zhǎng)帶著您的孩子來(lái)到我們國(guó)學(xué)館參觀,同時(shí)也歡迎家長(zhǎng)們的監(jiān)督。”
翰盟快樂(lè)國(guó)學(xué)館對(duì)于國(guó)學(xué)知識(shí)的傳授會(huì)讓家長(zhǎng)放心嗎?
翰盟快樂(lè)國(guó)學(xué)的負(fù)責(zé)人講到:“我們平時(shí)上課都有專門的授課系統(tǒng),采用多媒體教學(xué),視頻、動(dòng)畫形象生動(dòng)。角色扮演、情景再現(xiàn),讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)。注重師生活動(dòng),當(dāng)我們提問(wèn)時(shí),每個(gè)孩子都積極踴躍地舉手搶答問(wèn)題。”“我們對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的傳授是以講解為主,讓孩子們領(lǐng)略國(guó)學(xué)文化的內(nèi)涵,并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)踐。對(duì)不同年齡段的孩子所講解的內(nèi)容肯定是不一樣的。注重把寓言故事、德育經(jīng)典與孩子們的性格和生活習(xí)慣相結(jié)合。比如當(dāng)孩子們過(guò)分講究吃穿時(shí),我就會(huì)講解‘以貴潔、不貴華,上循分、下稱家;對(duì)飲食、勿揀擇,食適可、勿過(guò)則。’這句話的含義,讓孩子們把這句話牢記在心中?!?/p>
翰盟快樂(lè)國(guó)學(xué)在道德環(huán)境令人擔(dān)憂和教育行業(yè)形勢(shì)復(fù)雜的今天,旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想品德素質(zhì),體現(xiàn)了國(guó)學(xué)教育的品格和價(jià)值,注重對(duì)于孩子們道德品質(zhì)、精神文化素養(yǎng)的培養(yǎng),始終堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)來(lái)這里學(xué)習(xí)的孩子負(fù)責(zé)。
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