很多家長發(fā)現(xiàn)，早教就是陪著孩子玩，而早教的本質(zhì)應該是給家長做示范，教會你們怎么高質(zhì)量陪孩子。只要你學會了高質(zhì)量的陪玩方式，那么在家玩也能收獲很好的早教效果，那么高質(zhì)量的陪伴才能教育好孩子？
說起陪娃、陪玩，不少家長表示自己能做到！卻不知方法是錯的！
“都說要多花時間陪娃，我每天下班回來都會陪寶寶一會兒，我看他一個人玩得也可開心了！”“你在玩手機，娃在玩玩具，這是陪娃嗎？”
是的，這不叫陪娃！這只你為偷懶找的借口！
高質(zhì)量的陪伴方式應該是雙方都開心，且能融入其中，同時對娃的技能提升有幫助！而不是漫不經(jīng)心刷手機陪伴的日常。
寶寶三歲前，該怎么給予陪伴？
陪伴，并不是要無時無刻陪著孩子，也不是說要總是陪著他玩耍。
高質(zhì)量的陪伴應該要做到時間的保證、愛和情感的投入、一起做有意義的事。父母以什么樣的情緒、心態(tài)與孩子相處，對他們來說是有影響的。
你投入了時間、愛陪著孩子一起做有意義的事情，在“玩?！钡倪^程中，孩子是能學會許多東西的。比如，陪著孩子一起玩過家家、拆裝玩具等，對發(fā)展思想、情感、語言表達、動手能力等都有幫助，而且孩子還懂得如何進行角色定位，進行觀察想象以及換位思考和語言表達。
高質(zhì)量的陪伴還應該尊重孩子的天性，懂得觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事情以及逐漸幫助孩子開發(fā)能力，讀懂孩子、了解孩子需求，才能更好地進行早教。
再細心觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)早教班的老師其實都很細心，他們雖然陪孩子玩耍的時間不長，卻能在短時間內(nèi)提起孩子的興趣。所以，陪孩子要放在“用心”上，而不是在“用力”上。對于家長來說，千萬不要把“陪”理解成為處處看管！
有效的陪伴時，在父母陪伴的過程中，無論是學習、玩耍，孩子能學會如何與人合作玩耍，也能學習優(yōu)秀品質(zhì)，能開發(fā)興趣、發(fā)掘能力，甚至是學會如何獨自玩耍、思考，這些都比上一節(jié)早教課有意義哦！
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