可能在很多家長(zhǎng)的心里會(huì)覺得早教是與課外興趣班掛鉤的。因?yàn)闆]有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)愿意自己的孩子輸在起跑線上。試想孩子那么小,去早教中心能學(xué)到什么?那么,學(xué)早教到底有沒有用?

早教不是知識(shí)灌輸,早教不是教孩子,而是教父母。
早教給家長(zhǎng)提供如何陪伴孩子,如何互動(dòng),教給家長(zhǎng)的是育兒方法。
既然孩子3歲前發(fā)生的事到成年后會(huì)忘記,那么我們?yōu)槭裁催€要早教
為什么我們?cè)诔赡旰髸?huì)忘記3歲前發(fā)生的事情,弗洛伊德最早提出了嬰兒期記憶缺失這一概念。弗洛伊德認(rèn)為人們并非真的忘掉了這些事情,而是由于個(gè)體對(duì)性和攻擊沖動(dòng)的壓抑,把早期的記憶存進(jìn)了大腦的另外一個(gè)地方,也就是潛意識(shí),因而將童年的記憶阻斷在了成人的意識(shí)之外。也就是說,成人之后,我們不能從大腦中提取到3歲以前的記憶。
3歲前的記憶能被喚醒嗎?
有些人認(rèn)為:3歲前的嬰兒是有短期記憶的,而且能記住很多東西,但是大部分科學(xué)家認(rèn)為嬰兒不具備外顯記憶,發(fā)生在該階段的時(shí)間無(wú)法在大腦中留下痕跡,因此無(wú)法被換回。
也有些人認(rèn)為:嬰兒的記憶如同“快照”,這些感覺是一直存在的,只是我們沒有找到靠近的方法,只要能找到正確的途徑,就一定能喚醒這些塵封已久的記憶。
3歲前發(fā)生的事情到成年后會(huì)忘記,我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)?
對(duì)一個(gè)成年人來說,3歲前的記憶是模糊的,但感覺卻是清晰的。當(dāng)一件類似的事情發(fā)生時(shí),這種感覺有可能被激活,甚至?xí)笥胰藗儗?duì)事件的看法。因此,雖然3歲前的某些記憶消失了,但是對(duì)人們認(rèn)識(shí)事物、感知世界的影響是確實(shí)存在的。
我們提倡的早期教育,是對(duì)視、聽、觸、味、嗅等多種感官的訓(xùn)練,是對(duì)記憶認(rèn)知、行為習(xí)慣、語(yǔ)言情商的鍛煉,是對(duì)自立能力、探索能力、閱讀能力的培養(yǎng)。
或許你已不記得自己曾經(jīng)吃過哪些食物,但每一樣食物都為你的成長(zhǎng)提供了能量;或許孩子在長(zhǎng)大后不會(huì)記得指導(dǎo)過他的啟蒙教師,不記得背誦過多少兒歌、故事,但孩子在成長(zhǎng)過程中培養(yǎng)起來的諸如:感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言能力、思維能力、對(duì)事物的基本認(rèn)知能力將伴隨一生。
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