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      為了推廣青少兒計算機教育，自1984年起，我國已經連續(xù)舉辦了29屆信息學奧賽。不僅如此，2017年7月20日，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出支持和培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ娜斯ぶ悄茴I域學科布局，設立人工智能專業(yè)，加大人工智能人才引進力度?！兑?guī)劃》還建議“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣?！?

南京多家重點小學未雨綢繆
招收信息科技特長生

科技特長生→信息學奧賽

科技特長生是指參加信息學競賽、全國青少兒科技創(chuàng)新大賽等，并獲得名次的學生，其中信息學奧賽的含金量最高。信息學奧賽作為五大奧賽之一，主要考察參賽者對于計算機編程語言的理解和熟悉程度以及編程技巧，是當前高校自主招生熱門獎項之一。隨著下一屆的NOIP大賽即將拉開帷幕，很多家長和學生們都在緊鑼密鼓的準備著，但有的學生已經在信奧賽上獲得獎項，并敲開了清華、北大等名校大門。

信息學特長生備受高校青睞

葉珈寧——北大降200分錄取

     高考結束沒多久，眾多高考生還在為選學校、選專業(yè)而發(fā)愁時，葉珈寧收到了北京大學的錄取通知書，北大愿意降200分錄取葉珈寧，網友稱，這是史上最牛的通知書。與其他人不同，葉珈寧高二時就已經知道自己將進入北大。
     從小，葉珈寧就非常擅長信息學，不僅多次獲得市級、升級、國家級的信息學競賽獎項，2017年6月份，他還去印度孟買參加比賽并捧回獎杯。
     葉珈寧說：信息學算是比較新的學科，部分身邊的人并不支持，擔心我會因為信息學或者編程而沉迷于電腦游戲。為此媽媽多次與我溝通，在我一再表示，我是真的喜歡信息學，喜歡編程，媽媽才同意并全力支持我學習信息學。
     葉珈寧媽媽說：天賦是一件寶貴的財富，有些人的天賦或許一輩子埋沒，既然發(fā)現了天賦，作為家長，唯一要做的就是無條件的支持他。

許晟偉——北大降60分錄取

     在高考之前，許晟偉在信息學奧賽上拿到了全國銅牌，獲得了北京大學降60分錄取資格，提前一只腳邁進了北大校門。

“編程學習，興趣很重要?！痹S晟偉告訴記者， “最開始，我只想為自己做一款小游戲，隨著后臺的深入研究，我逐漸的喜歡上了這個領域，編程很神奇，它可以將我的創(chuàng)意全部實現出來?！?

     參加信息學競賽，尤其是全國決賽，考試時間為5小時，這不僅僅是對學生的編程技能的考核，也是對考生的體力和心智的考驗和磨礪。

王思齊——高一獲清華大學一本線錄取資格

     咱們說完了高考畢業(yè)生，再來談談下面這位才讀高一就已經拿到清華大學一本線錄取資格。這位同學就是靠著優(yōu)異的信息學競賽成績敲開了名校的大門。小學初遇電腦，他就著了迷，不是沉迷游戲，而是愛上了編程?！靶W六年級時，我第一次接觸到編程，神奇、不可思議，這些就是我的真實感受，所以我下定決心一定要學好編程。”初中期間，偶爾參加信息學競賽，屢次收獲好成績。高中剛開始，他就已經比別人前進一大步了。

享受清華大學降分錄取的王思齊正在備戰(zhàn)NOI2017

毛嘉怡——高二保送清華

     在剛剛結束的第34屆全國青少年信息學奧林匹克競賽中，高二女生毛嘉怡、高二男生陳博涵、高一男生范致遠這三名同學拿到金牌，進入國家集訓隊，被保送到清華大學。
值得一提的是，這次全國近400名選手參賽，其中女生不到40名。毛嘉怡拿到全國第七名，在女生中排名第一，獲得“最佳女選手”稱號。學軍中學信息學競賽金牌教練徐先友老師說：“這差不多是近十年來全國信息學奧賽中女生拿到的最好成績?！?

     以下表格來源于網絡，基于2017年教育部公布的90所高校自主招生簡章專門作出的統計，含金量極高，請廣大家長研讀！

從下表可以看出，認可信息學奧賽省三等獎項的高校數量占教育部公布的具有自主招生資格高校約三分之一。如果平時成績不是很穩(wěn)定，但又想上211院校的學生，擁有信奧賽省三等獎項，將是個很好的選擇哦！

小碼王的優(yōu)勢

    傳統的灌輸式教育只是讓孩子們被動的接受知識，而無法激發(fā)孩子主動學習的興趣。興趣才是最好的老師，孩子主動學習顯然能達到事半功倍的效果。幸運的是，如今我們已經意識到寓教于樂的重要性，并通過少兒編程學習，從小培養(yǎng)孩子主動探索世界的能力！
     小碼王攜手浙江大學計算機專家教授，研發(fā)了Scratch學科編程、App Inventor應用開發(fā)、Python程序開發(fā)以及信息學C++程序算法4大課程體系，并設置了感知課、理解課、實訓課和創(chuàng)作課4大課程類型，以游戲設計為載體，使學生在編程學習過程中體驗程序開發(fā)帶來的樂趣，讓學生最大限度獲得成就感，以此培養(yǎng)他們持續(xù)學習的興趣，從而進行深入學習。