幼兒園特色教育包括?《幼兒園教育指導綱要》指出：“各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。幼兒園為了選擇一條有特色，可持續(xù)發(fā)展的道路，許多幼兒園逐漸形成了自己的園所特色課程。而我們作為一項教育事業(yè)，更多是應該本著多多為社會創(chuàng)造價值。本著這樣的心態(tài)，在市場上多多抓住機遇，這樣幼兒園的發(fā)展契機和主動權才能掌握在我們手里。西周少兒教育研究院專家認為只有有利于幼兒的，才是我們所需要的，特色教育也是如此。
幼兒園特色教育包括?
英語、舞蹈、畫畫等技能性的學習作為特色，會導致孩子的發(fā)展的片面性，現(xiàn)在的特色幼兒園以家長的意愿、要求為導向，將傳統(tǒng)國學與現(xiàn)代學前教育相結合，總結出了幼兒園國學教育八大體系，八大體系中的“國學課程體系”把幼兒國學教材編制成了一套系統(tǒng)，推出了以下課程：國學經(jīng)典誦讀，“孝道、師道、感恩”教育活動，經(jīng)典音樂熏陶，經(jīng)典書畫欣賞，傳統(tǒng)手工活動，傳統(tǒng)養(yǎng)生活動課程。
幼兒園的特色教育有哪些?
特色教育要發(fā)展，必須走科研引領之路。如果自己盲目進行，上馬“特色”時無計劃、無指導，實施時無記錄、無總結反思，就是特色園可持續(xù)發(fā)展的一大障礙。走科研興園之路，讓自己的特色在科研指導下健康發(fā)展是特色園需具備的一個條件。此外，優(yōu)勢的保持也需要不斷突破和轉換，這決定了幼兒園的特色發(fā)展并非永恒不變，而要有螺旋上升的動力與活力，這便需要科研作為堅實后盾。而特色教育也為園本教研找到了一個切入口。探究特色教育與幼兒個體發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘其豐富的文化內(nèi)涵和教育功能，是特色幼兒園教科研工作的重點之一。
什么是幼兒園的特色教育?
西周少兒教育研究院一直致力于我國的少兒教育研究和實踐。其目的是讓孩子有個快樂、幸福、陽光、自信的童年。長期進行孩子的潛能開發(fā)、性格養(yǎng)成、行為習慣、等方面的探討和實踐。對少兒的思維邏輯、人格品行有全新培養(yǎng)方式。根據(jù)孩子的身心規(guī)律，有效開發(fā)了孩子的潛能。多年的實踐和探討，總結了一套“三維立體幼兒教育法”。
所謂三維，指的是人的生物性、社會性以及對應的時空概念，三者有先有后，相互依托，孕育出了精彩的人生?！叭S立體幼兒教育法”就是圍繞人的生物性、社會性、時空繼承性，引導孩子的成長方向，把握孩子的成長節(jié)點，立足現(xiàn)實，繼承和發(fā)展，全面系統(tǒng)地對孩子進行教育。它遵循孩子成長規(guī)律，按照學科規(guī)律進行教育，側重訓練孩子的思維能力和人格品行，著重營造“尊重、平等、獨立、博愛”的教育生態(tài)環(huán)境，注重培養(yǎng)“快樂、幸福、陽光、自信”的孩子。
以上就是“幼兒園特色教育包括”的相關介紹，希望對家長有幫助。西周的特色課程：孩子們每天上午進行立體思維中文訓練、立體邏輯數(shù)學訓練、立體語言英語訓練（外教）、 體育，下午核心課程：行為調節(jié)課（美術、音樂、舞蹈、故事、手工、實踐、圍棋、禮儀、游泳、國學、陶藝等）。
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