荷蘭的孩子被評(píng)為是歐洲最幸福的,因?yàn)樵诤商m,“讓他們自由發(fā)展吧”是各位赴美生子的父母培養(yǎng)孩子的黃金法則。從孩子們幼年起,他們的觀(guān)點(diǎn)都是寶貴的,他們的心愿都被尊重,直到學(xué)前教育的最后一年,他們才開(kāi)始要做家庭作業(yè)。 很少荷蘭孩子需要做家務(wù),但是當(dāng)他們年滿(mǎn)12周歲后,就會(huì)被赴美生子的父母要求做力所能及的事情。荷蘭一項(xiàng)權(quán)利法案規(guī)定,讓孩子清掃自己的房間算是“合法”的勞動(dòng)。 荷蘭社會(huì)往往鼓勵(lì)嬰幼兒去探究和體驗(yàn)?zāi)切┠茏屗麄儩M(mǎn)足的事情,為他們提供最多的自由,讓他們承擔(dān)最小的責(zé)任。
有一些去美國(guó)生孩子回來(lái)的人也許認(rèn)為那是溺愛(ài)下一代,會(huì)對(duì)孩子教養(yǎng)不夠。也有一部分赴美生子的人認(rèn)為開(kāi)放的、良好的家庭關(guān)系,能夠讓孩子更加快樂(lè)、更好地成長(zhǎng)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的報(bào)告就是這么認(rèn)為的。 但是在別國(guó)看來(lái)有點(diǎn)像溺愛(ài) 17世紀(jì)初,赴美生子的游客們就對(duì)荷蘭人過(guò)分溺愛(ài)下一代感到驚奇和不安。荷蘭格羅寧根大學(xué)心理學(xué)博士格利特?伯雷斯馬說(shuō):“看看揚(yáng)?斯坦(荷蘭畫(huà)派重要的風(fēng)俗畫(huà)家)描述1600年時(shí)荷蘭家庭景象的巨作吧——雖然其他地方的去美國(guó)生孩子的家庭是從20世紀(jì)前后才開(kāi)始以孩子為中心,但在荷蘭卻早已出現(xiàn)了?!? 惟一缺點(diǎn)責(zé)任教育少。紐約出生的荷裔南非人珀莉斯在美國(guó)生孩子之后,是在荷蘭培養(yǎng)自己女兒的,她對(duì)伯雷斯馬博士的觀(guān)點(diǎn)深表贊同:“我覺(jué)得女兒艾莉在荷蘭是絕對(duì)安全的。對(duì)孩子好到難以想象的地步——所有事情都圍繞著孩子考慮。他們的很多活動(dòng),從空手道到游泳,可能用美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量簡(jiǎn)直是不文一錢(qián)。
直到孩子們成為少年之前,無(wú)論他們的什么行為都是沒(méi)有壓力的?!钡?,荷蘭兒童總體上缺乏紀(jì)律性,或者說(shuō)如何“拯救”荷蘭問(wèn)題兒童,是荷蘭面臨的一個(gè)問(wèn)題。珀莉斯說(shuō):“看上去荷蘭人陷進(jìn)去了,自由主義走得太遠(yuǎn)。就我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,孩子們?cè)谠缙谛枰邮芤恍┴?zé)任意識(shí)的教育,但在荷蘭這一環(huán)明顯缺失。” 據(jù)廣州美恩貝比了解,伯雷斯馬博士對(duì)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的調(diào)查結(jié)果,即荷蘭兒童生活狀況排在所有發(fā)達(dá)國(guó)家的首位一點(diǎn)也不奇怪。 他說(shuō):“差不多可以說(shuō),我們荷蘭是首創(chuàng)‘孩子中心制’的國(guó)家。由于荷蘭的家庭關(guān)系比以往更加自由、寬容與和諧,孩子就永遠(yuǎn)在家庭中扮演著越來(lái)越重要的角色。在荷蘭,孩子們基本上是百無(wú)禁忌的?!?
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