：杭州少兒編程或?qū)⒊蔀榛A(chǔ)教育的重要部分
美國政府計劃在10年內(nèi)普及中小學(xué)生編程教育；英國政府也于2014年起規(guī)定5歲以上學(xué)齡兒童必須學(xué)習(xí)電腦編程課程；新加坡在2017年要求把編程納入小學(xué)考試范圍。在人工智能發(fā)展迅速的今天，從小培養(yǎng)技術(shù)型人才已成為每個國家面臨的一大新課題。如今計算機與互聯(lián)網(wǎng)正在逐步滲透我們的生活，且可以預(yù)見，未來編程語言會與現(xiàn)實生活產(chǎn)生更緊密的聯(lián)系。人工智能化的發(fā)展趨勢，加之英美等先進國家編程教育的普及，促使國內(nèi)越來越多的家長開始重視少兒編程學(xué)習(xí)。
與此同時，我國教育部也于2015年下發(fā)指導(dǎo)意見，鼓勵探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新型教育模式。據(jù)了解，目前杭州90%以上的重點中學(xué)均成立了編程社團，大部分重點中學(xué)已把編程納入信息技術(shù)正式課，部分民辦中學(xué)更有針對編程特長生優(yōu)先錄取的政策。顯然，少兒編程正逐漸成為基礎(chǔ)教育中不可或缺的一部分。
2017年，浙江作為高考改革試點省，迎來了信息技術(shù)科目的首度高考，其分值占比與傳統(tǒng)選考科目一致，均為100分。信息技術(shù)的考試范圍包括編程、數(shù)據(jù)庫處理、表格處理等內(nèi)容，主要以上機操作為主。在目前高中各學(xué)科中，信息技術(shù)是學(xué)業(yè)水平考試必考科目之一。據(jù)悉，在浙江省公布的選考科目范圍中，有48所“211”高校的338個專業(yè)，指定信息技術(shù)為選考科目。在高校公布的選考科目范圍中，信息技術(shù)的上榜率排名第三，僅次于物理與化學(xué)。
當然，家長們必須明白，少兒編程培訓(xùn)并非只是為了培養(yǎng)程序員，更重要的是為了從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，教他們學(xué)會用編程思維去思考和解決問題，這是當下青少年十分或缺的技能。比爾蓋茨、扎克伯格、G胖、NBA球星波什，黑眼豆豆團長等各界知名人士，都曾呼吁孩子從小學(xué)習(xí)編程，因為他們小時候?qū)W習(xí)編程的經(jīng)歷，給自己未來的發(fā)展帶來了許多幫助。
眾所周知，邏輯思維能力的培養(yǎng)對于兒童成長是十分重要的，嚴謹?shù)倪壿嬎季S能讓人在做事時更有條理，學(xué)習(xí)和工作的效率也會更高。目前課內(nèi)教育主要通過語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，但就結(jié)果導(dǎo)向來看，成效實屬一般。而少兒編程培訓(xùn)的魅力在于，它能夠?qū)⒏黝悓W(xué)科知識融入其中，并通過游戲思維的方式培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力與創(chuàng)造力。有別于數(shù)學(xué)思維，編程思維能夠教會我們計算機的思考方式，從而幫助我們更高效地處理實際生活中繁瑣復(fù)雜的各類難題。
都說興趣是孩子最好的老師，其實孩子對一件事物感興趣是因為他能從中獲得成就感，成就感也是促進孩子自主學(xué)習(xí)的重要因素。不可否認，目前國內(nèi)教育很少強調(diào)孩子的成就感，孩子們的付出被家長和老師們理所當然地認為是應(yīng)該的，加之學(xué)科知識缺乏創(chuàng)造性，導(dǎo)致孩子很難從學(xué)習(xí)中獲得成就感，也容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。少兒編程培訓(xùn)之所以能提升孩子的成就感與自信心，是因為編程學(xué)習(xí)的結(jié)果通常是即時輸出的。孩子在學(xué)習(xí)后能運用編程工具將自己的想法與創(chuàng)意快速轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造力，從中獲得極大的滿足感，提升學(xué)習(xí)的自信心！
編程語言作為目前唯一能把想法與知識融會貫通，且變成有現(xiàn)實意義及生產(chǎn)力的一種工具，已經(jīng)受到教育部門、學(xué)校及家長等各界人士的高度重視。在STEAM教育風(fēng)靡世界的當下，少兒編程作為教育理念和模式與之高度貼合的項目，已經(jīng)讓越來越多人感受到了它的獨特魅力。我們有理由相信，在不久的將來少兒編程將成為基礎(chǔ)教育中的重要部分！
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