陳鶴琴先生說(shuō):“人類(lèi)的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以,幼年時(shí)代應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成?!?/span>
卓爾腦全腦潛能開(kāi)發(fā)通過(guò)事實(shí)證明:良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定了人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。
可以說(shuō),習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。所以,孩子的一些習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成。
教導(dǎo)孩子正確的看待挫折,明白挫折在生活和工作中是不可避免的,
教導(dǎo)孩子,要把挫折看成前進(jìn)的動(dòng)力,
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
良好的習(xí)慣從家長(zhǎng)開(kāi)始,你是孩子的一面鏡子,她會(huì)不自覺(jué)的模仿你,所以,看完這篇文章之后,放下手機(jī),拿起書(shū)本,給孩子一個(gè)良好的榜樣。
對(duì)于學(xué)生而言,字不好看,總會(huì)在考試中吃點(diǎn)”卷面分“的虧,俗話說(shuō)”字如其人“從一個(gè)人的字跡中,亦能看出這個(gè)人的個(gè)性、能力,一手好字,也是個(gè)人美麗的展現(xiàn),而且,練字還能修身養(yǎng)性,培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)。
積極的評(píng)價(jià)自己的孩子,
樂(lè)觀是自信的源泉,
自信是樂(lè)觀的體現(xiàn),
讓孩子自信起來(lái),
培養(yǎng)他的幽默感。
從小,家長(zhǎng)就會(huì)告訴孩子,不要和陌生人說(shuō)話,而孩子要健康的長(zhǎng)大,就必須要走上社會(huì),那就避免不了要和陌生人接觸。
學(xué)會(huì)和陌生人接觸,機(jī)智勇敢的面對(duì)陌生人和陌生環(huán)境。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,不妨從小事做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起,讓優(yōu)秀成為自然。卓爾腦全腦潛能開(kāi)發(fā),專(zhuān)注培養(yǎng)孩子的閱讀能力、理解能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,并將這些能力應(yīng)用于生活問(wèn)題和社會(huì)適應(yīng)上,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮其獨(dú)特智能,增強(qiáng)其自信心和耐挫力,以積極地心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
卓爾腦全腦潛能開(kāi)發(fā)
卓爾腦思維國(guó)際教育集團(tuán),是一家專(zhuān)業(yè)從事全腦潛能訓(xùn)練、培訓(xùn)教學(xué)及合作推廣的教育機(jī)構(gòu)。專(zhuān)為兒童、青少年量身打造益智繪畫(huà)、腦圖繪畫(huà)、靈感作文、快閃閱讀、單詞速記、思維導(dǎo)圖、最強(qiáng)大腦、潛能開(kāi)發(fā)(過(guò)目不忘、過(guò)耳能誦、秒出作文、出口成章)等十大學(xué)習(xí)課程。
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