卓爾腦思維國(guó)際教育集團(tuán)，是一家專(zhuān)業(yè)從事全腦潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練以及培訓(xùn)教學(xué)、合作推廣的教育集團(tuán)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，卓爾腦已成為圍繞學(xué)校、產(chǎn)品、服務(wù)和推廣四大業(yè)務(wù)體系為中心，逐步構(gòu)建全國(guó)最大全腦潛能開(kāi)發(fā)的特色教育產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。并在全國(guó)各省市設(shè)立多家教學(xué)中心，每年都有數(shù)萬(wàn)的孩子受益于卓爾腦的服務(wù)。卓爾腦思維以全腦潛能開(kāi)發(fā)教育為核心，聯(lián)合全國(guó)權(quán)威專(zhuān)家和機(jī)構(gòu)，根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)理論和兒童大腦發(fā)育黃金期的規(guī)律，引進(jìn)全套國(guó)外先進(jìn)教育理念及方法，共同研發(fā)打造兒童潛能開(kāi)發(fā)教育為主的特色課程、家庭教育產(chǎn)品、家庭教育服務(wù)項(xiàng)目。

卓爾人奉行“讓每個(gè)孩子成為下一個(gè)愛(ài)因斯坦”的使命，立足于教育根本，追求卓越、挑戰(zhàn)自我、注重細(xì)節(jié)、不斷開(kāi)拓，用最專(zhuān)業(yè)的精神服務(wù)大眾、回饋社會(huì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，我們一直秉承著“用‘才’才長(zhǎng)，使‘智’智深”的人才觀(guān)，鼓勵(lì)員工學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)，用實(shí)力說(shuō)話(huà)，爭(zhēng)做行業(yè)翹楚。

事物的發(fā)展是一個(gè)變化的過(guò)程，卓爾腦的發(fā)展也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。集團(tuán)在高速發(fā)展的同時(shí)也要求每一位員工加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高應(yīng)變能力；故步自封，因循守舊必將被這個(gè)行業(yè)所淘汰。我們?cè)诜e累經(jīng)驗(yàn)提升水平的同時(shí)，營(yíng)造開(kāi)放環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新思想，構(gòu)造非凡意念推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。勇于探索，銳意進(jìn)取，為全腦潛能開(kāi)發(fā)這一朝陽(yáng)行業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。

在人們?cè)絹?lái)越注重教育投資的大環(huán)境下，普通的興趣培訓(xùn)已然不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求，所以全腦潛能開(kāi)發(fā)應(yīng)運(yùn)而生。它是全腦功能開(kāi)發(fā)、全人教育教學(xué)。以“終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展”的育人、發(fā)展人、提高人的綜合素質(zhì)為中心的教學(xué)模式，將德、智、體、美、勞、心統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)之中，統(tǒng)一在學(xué)科教育之中，教單科育全人。

目前，市場(chǎng)上關(guān)于全腦教育的機(jī)構(gòu)質(zhì)量差距很大、課程良莠不齊。但卓爾腦在嚴(yán)格的管理和員工的不懈努力下，讓每一節(jié)課都凝聚著集體勞動(dòng)的結(jié)晶，贏(yíng)得了學(xué)員家長(zhǎng)的認(rèn)可和業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的一致好評(píng)。這要求我們員工審時(shí)度勢(shì)、實(shí)事求是、有扎實(shí)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，時(shí)刻保持責(zé)任感和危機(jī)感。

卓爾腦以誠(chéng)實(shí)守信打造企業(yè)形象，以創(chuàng)新進(jìn)取贏(yíng)得市場(chǎng)青睞。企業(yè)依賴(lài)于市場(chǎng)而生存，市場(chǎng)是企業(yè)發(fā)展的源泉，用戶(hù)的標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)，用戶(hù)的滿(mǎn)意是每一個(gè)細(xì)節(jié)堆積成的結(jié)果，關(guān)注用戶(hù)的每一次體驗(yàn)，用戶(hù)的滿(mǎn)意是我們永恒的追求。

卓爾腦思維立足教育根本，采用先進(jìn)的教學(xué)模式和靈活新穎的教學(xué)課程相結(jié)合的方法，致力于推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步、為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值、為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。身負(fù)教育重任，卓爾人注重量變更相信質(zhì)變；注重過(guò)程，更相信過(guò)程決定結(jié)果的一種端正態(tài)度和堅(jiān)定信念。

教育之魂是創(chuàng)新，教育增值是服務(wù)，教育之形是成果。卓爾腦思維在努力追求企業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值最大化的同時(shí)也追求社會(huì)價(jià)值的最大化，企業(yè)在追求中前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)，并逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的最高境界。