選擇元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育的優(yōu)勢(shì)在哪？(圖)

2019-12-15 09:48 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:617

元?jiǎng)?chuàng)貓少兒編程

投資金額：10-20萬(wàn)

企業(yè)名稱(chēng)：武漢元?jiǎng)?chuàng)貓教育科技有限公司

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在人工智能快速興起的大環(huán)境影響下，人才需求也發(fā)生了很大的變化，因?yàn)槿斯ぶ悄軐?huì)威脅到更多人類(lèi)的工作，在未來(lái) 50 年內(nèi)機(jī)器人和自動(dòng)化設(shè)備將會(huì)接管目前人類(lèi)從事的大部分工作，而人類(lèi)的工作體系也會(huì)隨之發(fā)生改變，人工智能衍生出來(lái)的職業(yè)對(duì)人才的要求更趨向于綜合能力。

由于人工智能時(shí)代的到來(lái)，STEAM教育的重要性也隨之體現(xiàn)出來(lái)了，STEAM教育將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)融合起來(lái)，不分學(xué)科地進(jìn)行綜合性教育。STEAM教育主張讓學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)完成學(xué)業(yè)并獲取新知，活動(dòng)實(shí)踐的培養(yǎng)目標(biāo)包含:知識(shí)、技能、創(chuàng)新能力。

STEAM教育的發(fā)展給教育行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前景，STEAM教育培訓(xùn)學(xué)校也為STEAM教育的發(fā)展提供了助力，武漢元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育也是發(fā)展STEAM教育的機(jī)構(gòu)之一。元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育集結(jié)了人工智能領(lǐng)域高端技術(shù)人才，以武漢大學(xué)人工智能博士彭敏為首，并聯(lián)合武漢大學(xué)機(jī)器人博士徐顯金，華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)博士姚荻，武漢大學(xué)機(jī)器人博士高路，華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)博士范軍，組建了陣容強(qiáng)大的博士教研團(tuán)，進(jìn)行課程研發(fā)。

以多元智能+人工智能的創(chuàng)新教學(xué)模式，課程覆蓋全學(xué)齡段（3-16歲）。以機(jī)器人、編程、創(chuàng)客課程為核心，多元智能為輔助，激發(fā)孩子8大智力能力的同時(shí)提高孩子的實(shí)踐能力，從而調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性，讓孩子的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐思維、編程能力、和計(jì)算思維得到充分的提升，同時(shí)幫助他們獲得21世紀(jì)4大核心能力：創(chuàng)造力、復(fù)雜問(wèn)題解決能力、審辯式思維和協(xié)作能力。

選擇元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育的優(yōu)勢(shì)在哪？（圖）_1

元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育有專(zhuān)業(yè)賽事執(zhí)教9年經(jīng)歷的總教練李德國(guó)，對(duì)機(jī)器人和編程的國(guó)內(nèi)外賽事，如WRO國(guó)際奧林匹克機(jī)器人的大賽、FIRST機(jī)器人的大賽、VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽、藍(lán)橋杯等賽事，給予專(zhuān)業(yè)的賽事教參、師資培訓(xùn)和學(xué)員賽前指導(dǎo)。

獲得2019年小手拼出大世界武漢城市賽一等獎(jiǎng)、2019年世界WRO青少年奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、2019年RoboCom（?？梗┤珖?guó)總決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、2018年青少年信息與技術(shù)控制大賽全國(guó)決賽冠軍、2019年世界青少年奧林匹克競(jìng)賽華北區(qū)決賽亞軍、藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽青少年組全國(guó)總決賽SCRATCH高級(jí)創(chuàng)意編程組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

元?jiǎng)?chuàng)貓STEAM教育針對(duì)合作分校會(huì)提供校區(qū)選址設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)、招生扶持、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)相關(guān)支持，讓合作分校建校無(wú)憂(yōu)。在人工智能時(shí)代，不僅僅需要‘技’，更需要“能”。那些易于教授和檢驗(yàn)的技能，正在或者將要被數(shù)字化，腦學(xué)習(xí)、混合智能、跨媒體學(xué)習(xí)、個(gè)性化分析、知識(shí)圖譜、包容性計(jì)算等在內(nèi)的人工智能相關(guān)知識(shí)體系也越來(lái)越重要。

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