中國(guó)目前0-6歲幼兒約有 1.8億；每年新出生人口2000多萬(wàn)。龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長(zhǎng)與更新，奠定了幼兒教育市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)。據(jù)第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計(jì)公告，中國(guó)大陸0－3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)，其中城市0－3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬(wàn)。以廣州市為例，月收入在1500元以上的家庭孩子月消費(fèi)額為552元，月收入達(dá)到5000元以上的家庭孩子月消費(fèi)額為1165元。如果每個(gè)孩子月消費(fèi)額的30％ 用于教育消費(fèi)，最低的消費(fèi)則為每月150元。如此算來，早教市場(chǎng)潛力每年就有100多億元的規(guī)模，可開發(fā)的早教市場(chǎng)在20多億元。另外家庭對(duì)孩子教育的投入持續(xù)增長(zhǎng)。

中國(guó)人在培養(yǎng)孩子方面，可以用“舍得花血本來形容”。 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)城市家庭教育占家庭消費(fèi)的65.5％，有56.5％的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首位。央行50城市最新調(diào)查：20.2％的居民儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)是“攢教育費(fèi)”，穩(wěn)居居民儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)的首位?！皨胗變河H子教育產(chǎn)業(yè)遇到了歷史上絕無僅有的發(fā)展機(jī)遇”，中國(guó)學(xué)前教育委員會(huì)主任這樣評(píng)論嬰幼兒教育產(chǎn)業(yè)的前景。

凱米寶貝是優(yōu)秀的寶貝照料者和教育者，是寶寶的貼心照料者和生活向?qū)?，是寶貝家園，為寶寶儲(chǔ)備燦爛的明天。凱米寶貝的課程，由早教機(jī)構(gòu)專為0到3歲的寶寶精心設(shè)計(jì)，充分考慮到智力的、社會(huì)的、情感的和體質(zhì)的發(fā)展在寶寶的成長(zhǎng)過程中，是復(fù)雜地交織在一起的，任何一環(huán)都至關(guān)重要。我們旨在培養(yǎng)和激發(fā)寶寶在各方面的潛能，并使他們成長(zhǎng)為富有愛心、探索精神、創(chuàng)造性和自主性的人。

凱米寶貝的課程是專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)和影響力的早教課程，形式豐富多樣，設(shè)計(jì)新穎，包括六大課程、六大學(xué)階、一大銜接趣味課程，均為kmybaby早教機(jī)構(gòu)為0-3歲嬰幼兒量身定制。凱米寶貝（中國(guó)）的所有課程，嚴(yán)格秉承了其在歐洲及眾多西方國(guó)家采用的課程標(biāo)準(zhǔn)及操作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還匯集了中國(guó)知名早教機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行的本地化研究成果，使其成為適合中國(guó)寶寶的早教課程。其中，凱米水療更為早教機(jī)構(gòu)之創(chuàng)新項(xiàng)目。

此外，作為組織語(yǔ)言教學(xué)和培訓(xùn)領(lǐng)域的理念和卓越成就之一，語(yǔ)言教學(xué)的應(yīng)用也成為凱米寶貝早教課程的特色之一。凱米寶貝的全部課程為全程互動(dòng)式雙語(yǔ)教學(xué)，通過優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)計(jì)，充分而科學(xué)地開發(fā)寶寶在學(xué)習(xí)及認(rèn)知能力、交流和讀寫能力、創(chuàng)造性表達(dá)、身體及運(yùn)動(dòng)發(fā)育、社會(huì)情感和個(gè)性發(fā)展、家庭和早期學(xué)習(xí)定勢(shì)及團(tuán)體伙伴關(guān)系建立等各方面的潛能，促進(jìn)寶寶健康成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們的指導(dǎo)師照顧每一位寶寶的需求。我們致力于讓我們的寶寶們擁有對(duì)求知和發(fā)現(xiàn)新事物的興趣和熱情，建立初步的信任感和價(jià)值觀，這都是他們今后在成長(zhǎng)過程中受益的經(jīng)歷。在凱米寶貝成長(zhǎng)起來的寶寶們，今后將繼續(xù)健康快樂地成長(zhǎng)，成為自尊、自信并擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和良好的社交適應(yīng)力的人。

kmy baby根據(jù)0-3歲寶寶不同階段生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，將寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育及教學(xué)內(nèi)容劃分為六個(gè)階段。每一階段依據(jù)不同月齡寶寶的學(xué)習(xí)及教育需求，精心設(shè)計(jì)并提供系統(tǒng)而有針對(duì)性的課程及教材來進(jìn)行寶寶的全方位能力培養(yǎng)。

第一階段：0-3個(gè)月   觸覺撫慰期 建議使用課程：kmy spa

這個(gè)時(shí)期的寶寶，眼睛可跟隨著眼前物體或面孔的移動(dòng)而移動(dòng)，可以辨別身邊照料者的聲音及氣味。所以，這一階段是家長(zhǎng)與寶寶建立親子關(guān)系的最好時(shí)機(jī)。同時(shí)，這一時(shí)期的寶寶在身體接觸方面有了一定的需求，并且開始嘗試抬頭和翻身。kmy spa課程，為寶寶提供在水中身體觸覺方面的需要，在水中鍛煉寶寶的心肺功能，通過指導(dǎo)師的適當(dāng)干預(yù)，讓寶寶順利掌握抬頭及翻身的本領(lǐng)。

第二階段：3-7個(gè)月   自主支配期 建議使用課程：kmy spa，kmy play

這個(gè)階段的寶寶，開始有了自主行動(dòng)的體現(xiàn)，由原先被動(dòng)的接受發(fā)展到有意識(shí)的行動(dòng)。如：有意識(shí)的踢腿、抬手、吮吸等。在這一階段，家長(zhǎng)一定要注重培養(yǎng)寶寶的肢體探索性，發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣，并及時(shí)的配合。在kmy spa課程的基礎(chǔ)上，在寶寶3-7個(gè)月時(shí)，開始加入到kmy play課程中來，在play 課中，指導(dǎo)師為寶寶提供了大量身心愉悅的游戲活動(dòng)，讓寶寶可以充分地發(fā)揮自主性。

第三階段：7-12個(gè)月   運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)期 建議使用課程：kmy spa，kmy play

在這個(gè)階段，寶寶學(xué)會(huì)了爬行，寶寶開始會(huì)運(yùn)用手勢(shì)和動(dòng)作以及各種發(fā)聲來表達(dá)需求，他們獨(dú)特的個(gè)性也開始深入顯現(xiàn)。這個(gè)時(shí)期的寶寶，通過自主的爬行對(duì)大千世界會(huì)形成一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。父母及照料者須對(duì)這個(gè)月齡寶寶周圍環(huán)境的安全性保持高度敏感，并努力給寶寶提供能讓他們不斷去“發(fā)現(xiàn)”和“探索”的機(jī)會(huì)。我們?cè)O(shè)置的play課程通過多種的活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了寶寶在社交、情感、體能以及認(rèn)知能力等方面的發(fā)展?！皃lay就是寶寶們的社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)”！

第四階段：12-18個(gè)月   語(yǔ)言理解期建議使用課程：kmy play，kmy music

在這個(gè)階段，寶寶個(gè)性的顯現(xiàn)尤為突出，并進(jìn)入了語(yǔ)言吸收階段，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言已經(jīng)有了初步的理解能力，可以自主行走，有目的地取放物品。這個(gè)階段的play課程中已經(jīng)開始添加了簡(jiǎn)單的有助于培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言能力的活動(dòng)，同時(shí)會(huì)對(duì)寶寶進(jìn)行初步的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。此時(shí)kmy music課程的介入，在有效地培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣的同時(shí)，讓寶寶感知音樂帶來的樂趣，更加速了寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展，并通過其獨(dú)特的交流方式積累寶寶的人際交往經(jīng)驗(yàn)。

第五階段：18-24個(gè)月  圖形聯(lián)想期建議使用課程：kmy play，kmy music，kmy art

這個(gè)階段的寶寶在表達(dá)能力上有了明顯的提升，同時(shí)寶寶在這一個(gè)特定的時(shí)期對(duì)符號(hào)、圖形、字母有了明顯的興趣，可以通過聲音、單詞、閃卡等讓寶寶通過圖形聯(lián)想在大腦中形成真實(shí)物體的形象。我們?cè)趉my play與kmy music課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的kmy art，為寶寶提供了獨(dú)立思維的空間，通過活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置培養(yǎng)了寶寶獨(dú)立思維及符號(hào)對(duì)應(yīng)的能力。

第六階段：24-36個(gè)月   獨(dú)立自主期建議使用課程：kmy play，kmy music，kmy art，kmy practice

這個(gè)月齡的寶寶已經(jīng)開始對(duì)陌生的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。他們會(huì)對(duì)自己取得的每個(gè)進(jìn)步產(chǎn)生成就感，并很驕傲地希望與成人分享。他們想盡可能有更多的時(shí)間能跟成人在一起游戲，而這恰恰是他們最佳的學(xué)習(xí)方式。寶寶們變得更加有趣兒，但這也導(dǎo)致了早期的矛盾沖突的產(chǎn)生，如何調(diào)節(jié)和管理自己的情緒的學(xué)習(xí)也顯得越來越重要。

照料者和父母必須要花時(shí)間讓孩子們嘗試解決問題，并會(huì)對(duì)每個(gè)新的發(fā)現(xiàn)感到欣喜。在這個(gè)階段kmy practice課程的介入通過不同的場(chǎng)景培養(yǎng)了寶寶的求知欲，通過活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置為寶寶提供了獨(dú)立解決問題的空間，通過組織各種社會(huì)實(shí)踐群體活動(dòng)，來培養(yǎng)寶寶的社交能力及基本自理能力，為寶寶順利進(jìn)入幼兒園做好準(zhǔn)備！