全球兒童科技教育一線品牌美國小迷科（Little Scientists）由諾貝爾獎成員、耶魯大學H.GD博士領(lǐng)銜開發(fā)。400多個科學主題覆蓋數(shù)理化生物地理等多個學科領(lǐng)域，1000多項實驗令孩子興奮陶醉，100多種科學大PARTY讓孩子驚喜尖叫，純粹美式授課模式全面激發(fā)孩子的好奇心、想象力和創(chuàng)造力，美國原版教材及中英雙語授課語境引導孩子自然進行學科英語學習。小迷科課程超越美國科學教育標準，課程品質(zhì)遙遙領(lǐng)先于同類品牌。

美國小迷科，幫助孩子站在巨人肩膀上的兒童科學娛樂課程，離諾貝爾獎最近的兒童科學娛樂教育。

小迷科課程融合科學知識、學科英語、生活智慧三大內(nèi)容。

小迷科課程包括四大主題：

（1）神奇科學

涵蓋物理、化學、數(shù)學甚至航天學，由系列實驗和娛樂活動組成，為孩子未來學科學習提前奠定堅實基礎(chǔ)。

（2）工程和技術(shù)

為不同年齡段孩子提供機械設(shè)計和制作課程，孩子們在制作過程中充分享受創(chuàng)造的成就感。

（3）健康和營養(yǎng)

幫助孩子了解營養(yǎng)飲食和健康生活習慣對身體的重要性，培養(yǎng)孩子平衡的飲食習慣和良好的衛(wèi)生習慣。

（4）環(huán)境保護

通過娛樂性演示幫助孩子培養(yǎng)環(huán)境保護意識，了解與環(huán)保相關(guān)內(nèi)容，例如循環(huán)回收、全球變暖、可替代能源等。

一、小迷科品牌特點

諾貝爾獎級別的課程研發(fā)團隊

品牌創(chuàng)建者H.GD 博士是美國耶魯大學博士, 諾貝爾獎團隊成員，著有多部兒童科技教育書冊, 在兒童科技教育界享有崇高威望。H.GD博士自1991年起率領(lǐng)以耶魯畢業(yè)生為主的課程研發(fā)團隊潛心研發(fā)、打磨課程，并不斷更新和增加，鑄造了最優(yōu)品質(zhì)的小迷科課程體系。

最頂尖的兒童科技教育課程

令孩子興奮到尖叫的400多個科學主題和1000多項科學實驗覆蓋物理、數(shù)學、生物、工程、健康、語言文學多個學科，課程體系按照3-14歲兒童不同年齡巧妙設(shè)計，教學方式完美融合知識性、娛樂性和互動性，強力激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的同時有效促進孩子數(shù)理化等校園學科學習能力。

中英雙語浸潤式授課環(huán)境

完全采用符合美國科學教育標準的純粹美式教材和中英雙語授課模式，孩子們在英語浸潤式學習環(huán)境中探索神奇的科學奧秘，達到系統(tǒng)學習科學知識和學科英語的雙重目的。

系統(tǒng)完善的教師培訓體系

系統(tǒng)完善的教師培訓體系確保授課老師準確理解教學理念、清楚了解課程體系、完整呈現(xiàn)教學內(nèi)容, 全部教師需接受系統(tǒng)培訓并取得資質(zhì)證書后方可授課。中國大區(qū)培訓中心正在規(guī)劃建立，將為授課老師提供更加方便更具針對性的持續(xù)培訓及指導。

多元盈利模式

1. 實體學習中心提供課程及活動，包括系列課程、聚會Party、冬夏令營、特別主題活動等；

2. 可零售的小小實驗包系列科學益智玩具；

3. 可輸出到校園和自主學生群體的線上課程。

標準化的運營管理體系

具有20年成功歷史的標準化運營管理體系，涵蓋統(tǒng)一的課程體系使用、統(tǒng)一耗材配送、統(tǒng)一教師培訓、統(tǒng)一店面標識、統(tǒng)一運營管理系統(tǒng)、統(tǒng)一營銷材料模版、統(tǒng)一全國品牌推廣、統(tǒng)一大客戶營銷、統(tǒng)一的課程及產(chǎn)品持續(xù)更新。

二、課程目標及學習效果

深受家長和學校歡迎的課程目標及學習效果

1. 鼓勵孩子感受科學世界的神奇美妙，培養(yǎng)無限好奇心，盡情發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力；

2. 全面激發(fā)孩子六大潛能：認知信息能力、邏輯思維能力、解決問題能力、高度自信能力、交往合作能力、自我表達能力；

3. 提高孩子對于數(shù)學、物理、化學、生物、英語等校園學科學習能力，提前進行知識儲備和生活智慧積累；

4. 以純粹美式課程體系和國際學校般教學模式激勵孩子成長為國際化精英人才。

三、3-14歲課程內(nèi)容簡介

3-5歲

啟蒙式觀察事物并認識事物的相同和差別，比如顏色、植物、彈性等；了解飲食平衡和健康衛(wèi)生習慣。

6歲

認識更多自然現(xiàn)象和科學知識，比如四季變化、人體五官、地球、浮力、光等。

7歲

了解并認識自然界萬物，探求背后科學知識，比如：光的重要性、太陽系構(gòu)成、生命周期、人體結(jié)構(gòu)等。

8歲

進一步認識自然世界，開始了解更多自然科學知識，比如：重力、水的形態(tài)、四季變化原因、食物金字塔結(jié)構(gòu)等。

9歲

開始認識物質(zhì)及工作原理， 比如化學變化和物理變化、壓力、濃縮、可再生資源和不可再生資源等。

10歲

認識事物和物質(zhì)之間的相互影響及基本工作原理，比如：力學、飛機飛行、小小機械基本原理、基因與遺傳等。

11歲

進一步學習基本工作原理并認識更廣泛自然世界，比如簡單機械原理、聲音及光的更多運用、星空世界等。

12歲

開始深入認識自然世界，并對實驗進行假設(shè)及推測，比如：可替代能源、光合作用、自然界進化等。

13歲

學習更專業(yè)科學知識，制作較復雜機械，比如：復雜機械、地貌變化、細胞和器官等。

14歲

更深入學習科學知識以及掌握科學家式學習能力，比如：電磁、力學、化學反應(yīng)、基因與遺傳等。

四、與全球著名醫(yī)藥集團貝爾公司達成合作

小迷科攜手全球著名醫(yī)藥集團貝爾醫(yī)藥公司合作開發(fā)”Making Science Make Sense”兒童科學普及項目，為貝爾項目注入最具專業(yè)品質(zhì)的兒童科學娛教課程。

小迷科接受貝爾醫(yī)藥公司邀請協(xié)助其開發(fā)全球兒童科學義務(wù)普及課程，貝爾公司計劃在2020年向全球兒童推廣該課程，借此鼓勵兒童科學創(chuàng)新，幫助成就新生代發(fā)明家、創(chuàng)造家。

五、獲得學生、家長及學校的高度評價

6歲學生Olivia

我叫Olivia，今年6歲，我對身邊的事情很好奇：天上的云怎么變成雨？天空為什么是藍色？樹葉在秋天為什么變黃？球球為什么跳起來？我覺得H.GD博士是這個世界上最聰明的人，因為她能回答我所有的問題，還能教我做很多好玩的實驗。今天，我學習關(guān)于力學的很酷的知識：怎么走快一點，還有用氣球發(fā)射火箭呢！

家長Seth Swirsky

我5歲的孩子非常喜歡小迷科課上的實驗。這些實驗不僅通過簡單方法幫助孩子理解自然世界，而且?guī)椭⒆釉趯W習的同時快樂享受課程。小迷科講師清楚了解如何和孩子溝通，我深受啟發(fā)。

教師Joan Swirsky

小迷科課程對孩子英語語言學習具有極大幫助，并且直接引入了通常等到中學才會學習的重要科學概念，在科學知識大爆炸時代，小迷科幫助孩子盡早了解周圍世界，小迷科課程將給孩子未來學習和事業(yè)帶來深刻影響，未來諾貝爾獎獲得者可能就誕生其中。

紐約州布朗克斯區(qū)校長Maria Diaz博士

小迷科課程能夠為低年級學生的科學和技術(shù)學習打下扎實的基礎(chǔ)，我強烈推薦孩子參加小迷科課程學習。

佐治亞州奧古斯塔區(qū)校長Gayle McGee

包括課程計劃和學習材料在內(nèi)的全套課程體系是老師的夢寐以求。 我驚訝于小迷科給予老師和學生的貼心關(guān)注并被其深深打動。

日本東京學校Kawaijuku Educational Institution

孩子和家長對小迷科課程感到特別興奮并且非常喜歡這些課程。

六、中國市場的巨大潛力

1. 國內(nèi)本土品牌很少具備專業(yè)課程研發(fā)團隊，基本從外部采購課程或模仿國外課程，缺乏對課程品質(zhì)的根本控制能力；小迷科具備國際一流課程產(chǎn)品研發(fā)團隊，具有20多年兒童科技教育課程及產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗，小迷科課程體系的嚴謹性、系統(tǒng)性、知識性以及寓教于樂的巧妙性遙遙領(lǐng)先于本土品牌。

2. 由于缺乏專業(yè)課程研發(fā)團隊，國內(nèi)本土品牌缺乏對課程產(chǎn)品的系統(tǒng)性持續(xù)更新能力，未來成長潛力受到限制。小迷科具有強大的課程研發(fā)能力，能夠支持品牌穩(wěn)健持續(xù)增長。

3. 部分國外品牌剛剛進入中國市場，尚未建立品牌知名度，相對于小迷科沒有競爭優(yōu)勢。

4. 小迷科是全球一流兒童科技教育品牌中唯一由諾貝爾獎成員創(chuàng)建的品牌，其課程品質(zhì)遙遙領(lǐng)先于同類品牌，并且是唯一具有線下課程、線上課程、科技玩具三大業(yè)務(wù)線的兒童科技教育品牌，具有無與倫比的業(yè)務(wù)優(yōu)勢和強大的中國市場發(fā)展前景。