首頁 > 教育培訓 > 少兒科學教育 > 哈利魔法少兒科學教育
投資金額
50-100 萬
成立時間
品牌發(fā)源地
所屬行業(yè)：教育培訓>少兒科學教育
發(fā)展模式：經(jīng)銷、自由代理、單店特許
主營產(chǎn)品：
歐美思教育集團是國內(nèi)領(lǐng)先的教育機構(gòu)整體解決方案提供商，由國內(nèi)教育上市公司頂級專家和國際科技公司研發(fā)精英發(fā)起創(chuàng)立，獲得國際投資基金的高度關(guān)注與傾力支持，并和多家上市公司、知名教育品牌結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟。針對教育機構(gòu)普遍面臨的管理、教學、營銷三大難題，歐美思教育集團創(chuàng)新性推出了三大解決方案。集團面向教育培訓機構(gòu)，建立了網(wǎng)絡服務、管理服務、教學服務、營銷服務、投資服務五大服務體系。
公司在北京、南京、長沙、重慶、貴陽、福州、沈陽、鄭州設有8個服務基地，會員覆蓋25 個省區(qū)市，合作分校2000 家，項目加盟5000家，已發(fā)展成為集教育互聯(lián)網(wǎng)平臺、教育管理服務、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育項目投資于一體的高科技創(chuàng)新教育集團。
加盟優(yōu)勢
哈利魔法科學是北京歐美思教育公司匯集國內(nèi)外知名科學教育專家斥巨資研發(fā)適合3-12歲中國兒童的探究式科學教育課程，該課程借鑒歐美等先進國家教育模式和經(jīng)驗，結(jié)合中國兒童實際成長規(guī)律課程,涉及’生命科學，地球與環(huán)境科學，物資與物理科學，應用與技術(shù)科學，情感態(tài)度與價值觀五大領(lǐng)域，根據(jù)中國兒童身心發(fā)展分為六大學段：3-4（小班）4-5（中班）5-6（大班）7-8（小學低段）8-10（小學中段）10-12（小學高段）課程分為智能觀察，探究實驗，團隊領(lǐng)導，思維創(chuàng)新，親子互動五大主題，采用5E教學法，使孩子使用觀察，提問，預測，求證，收集分析，總結(jié)表達，更新觀念等科學系統(tǒng)思維方法，培養(yǎng)孩子的科學習慣，科學思維和科學素養(yǎng)開發(fā)兒童8大智能，培養(yǎng)兒童觀察探究能力，記錄，思考能力，傾聽和交流能力，創(chuàng)造性發(fā)展能力，動手實踐能力，驗證以及解決問題能力，寫作及演講能力，情感以及社會性發(fā)展能力，自我激勵能力全球領(lǐng)導力十大能力。
當前世界科學教育改革的核心是變“以知識體系為中心的科學結(jié)論教育”為“探究為中心的科學過程教育”，強調(diào)在過程中學習，是整個教育的全面改革，“探究式學習的思想”理論，方法發(fā)源于美國，經(jīng)過40年的研究和實踐，美國國家科學院制定了國家科學教育標準，形成了一套較為完整科學教育理論體系并積累了豐富的經(jīng)驗。以探究為中心的科學教育得到了世界各國的高度評價和認同，英國，法國，瑞典，西班牙等許多國家都在全面的學習和借鑒美國的理論和經(jīng)驗，以“探究為中心的科學教育”改革正在成為國際科學教育的主流科學教育的發(fā)展趨勢。
探究式教學（Inquiry Teaching），又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等途徑去獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論的一種方法。它的指導思想是在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，掌握認識和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。
當前世界科學教育改革的核心是變“以知識體系為中心的科學結(jié)論教育”為“探究為中心的科學過程教育”，強調(diào)在過程中學習，是整個教育的全面改革，“探究式學習的思想”理論，方法發(fā)源于美國，經(jīng)過40年的研究和實踐，美國國家科學院制定了國家科學教育標準，形成了一套較為完整科學教育理論體系并積累了豐富的經(jīng)驗。以探究為中心的科學教育得到了世界各國的高度評價和認同，英國，法國，瑞典，西班牙等許多國家都在全面的學習和借鑒美國的理論和經(jīng)驗，以“探究為中心的科學教育”改革正在成為國際科學教育的主流科學教育的發(fā)展趨勢。
探究式教學（Inquiry Teaching），又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等途徑去獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論的一種方法。它的指導思想是在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，掌握認識和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。
給學生上這樣的課，也許他會成為未來的馬云！35年前，杭州西湖鄰畔，18歲的馬云以外國游客為師，在中西雙向思維的影響下，練成了一口流利的英語，同時架構(gòu)起開發(fā)淘寶，支付寶的強大三觀，成為孩子們心中脫口而出的馬爸爸。而同樣18歲的馬未名正乖乖坐在教室里，聽那位戴著老花鏡，身穿堪稱全民制服的翻領(lǐng)衫，闊腿褲，掉進人群中便再也找不見的英語老師講那聽得懂上句，聽不懂下句，[查看詳情]
續(xù)班率短時間提升20個百分點不是夢！工欲善其事，必先利其器。古代打仗，士兵上陣前，一定會事先將自己的兵器打磨鋒利，用以擊破敵軍，取得勝利。除此之外，一支訓練有素的精兵也是取得勝利的重要因素。要想在戰(zhàn)場上所向披靡，隊伍、武器這兩大要素缺一不可。今天的培訓機構(gòu)，如何在競爭激烈的教培市場中站穩(wěn)腳跟？靠的是什么，是產(chǎn)品，是團隊！然而產(chǎn)品就是武器，培訓機構(gòu)要以產(chǎn)品為根[查看詳情]
方案這樣作連國都能滅了，校長可不能不重視！公元383年，寡眾懸殊的兩國軍隊對峙于淝水兩岸。然而面對旌旗蔽日的八十萬前秦軍隊，不足八萬的東晉將士們卻創(chuàng)造了一個史詩傳奇。為之咋舌，也不得不從中反思：沒有完善的方案支撐，其結(jié)果就是陣仗越大，失敗的也越透徹，甚至完結(jié)一個時代！兵敗淝水，苻堅眾人一路奔逃，對這個意外他的內(nèi)心應該是拒絕的?；蛟S他并未因疏忽大意而懊喪，也沒[查看詳情]
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