編程俠憑借優(yōu)質(zhì)的教育實(shí)力和出色的賽事成績(jī)，獲得了國(guó)內(nèi)眾多媒體以及教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注和認(rèn)可，具有出色的品牌口碑。編程俠作為國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的機(jī)器人教育品牌，以機(jī)器人和編程教育作為兩大類(lèi)目，受到了很多消費(fèi)者和加盟商的青睞。

編程俠自主研發(fā)了新一代的圖形化編程工具。不同于傳統(tǒng)的字符代碼，圖形編程不存在英文門(mén)檻，孩子通過(guò)拖拽積木就可以直觀了解到代碼背后的運(yùn)轉(zhuǎn)原理，在不知不覺(jué)中掌握編程算法。通過(guò)精確的學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)孩子的任務(wù)拆解能力、邏輯思維、創(chuàng)造力、項(xiàng)目合作能力、自主學(xué)習(xí)能力。編程不等于敲代碼。編程是一種理性認(rèn)知并表達(dá)世界的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)編程不僅可以幫助孩子理解計(jì)算機(jī)，更能用其中的邏輯指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活的各方面，成為有思維條理、有獨(dú)立判斷、有探索能力的真正創(chuàng)作者。

編程俠編程素質(zhì)教育隸屬于杭州編程俠科技有限公司，創(chuàng)辦于2015年12月， 是國(guó)內(nèi)青少兒編程培訓(xùn)的開(kāi)創(chuàng)者，主要致力于6～ 17歲青少兒計(jì)算思維、計(jì)算機(jī)編程、游戲應(yīng)用開(kāi)發(fā)等課程，幫助孩子們提升抽象思維、計(jì)算思維、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。

編程俠采用游戲化課程學(xué)習(xí)，PBL項(xiàng)目式教學(xué)法，每個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的游戲任務(wù)，寓教于樂(lè)，讓孩子們愛(ài)上編程愛(ài)上學(xué)習(xí)。在編程俠這里，學(xué)習(xí)是互動(dòng)和分享，三人行必有我?guī)?，每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從小學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作。讓孩子感知課、操作課、創(chuàng)意課、協(xié)同課，每個(gè)環(huán)節(jié)都是在其他課程里學(xué)不到的技能和知識(shí)，給孩子更強(qiáng)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。成長(zhǎng)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，每個(gè)課程都包含了對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析，以及引導(dǎo)學(xué)生去思考解決問(wèn)題的方法。

我們的愿景
讓每一個(gè)中國(guó)孩子都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)編程
我們的使命

讓每一個(gè)孩子都能掌握編程技能和計(jì)算思維，并應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去。

編程俠編程加盟優(yōu)勢(shì)

一直以來(lái)編程俠在軟實(shí)力、硬實(shí)力、品牌和社群四個(gè)方面都做的十分出色。編程俠教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。有聽(tīng)人說(shuō)，編程是一種魔法，程序就是咒語(yǔ)，程序員利用編程，在虛擬的世界里呼風(fēng)喚雨。在編程俠看來(lái)，編程更像是一種超能力，讓許許多多看似普通的人，也具備成為超級(jí)英雄的能力。因?yàn)樗麄兊膿Q位思考、因?yàn)樗麄兊牟恍概?，讓?jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能可以幫助更多需要幫助的人。

近年來(lái)，隨著政策和市場(chǎng)的持續(xù)升溫，兒童編程教育關(guān)注度也逐漸上升，開(kāi)始進(jìn)入廣大家長(zhǎng)的視野之中。而且，隨著高校自主招生、三位一體招生制度的推出，各類(lèi)編程競(jìng)賽也成為進(jìn)入名校新的“敲門(mén)磚”，成為了培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的又一途徑。

1.游戲化課程學(xué)習(xí)：采用PBL項(xiàng)目式教學(xué)法，每個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)完整的游戲任務(wù)，寓教于樂(lè)，讓孩子們愛(ài)上編程愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2.問(wèn)題式教學(xué)法：成長(zhǎng)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，每個(gè)課程都包含了對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析，以及引導(dǎo)學(xué)生去思考解決問(wèn)題的方法。

3.小組制課堂模式：學(xué)習(xí)是互動(dòng)和分享，三人行必有我?guī)煟總€(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從小學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作。

4.豐富的課程類(lèi)型：感知課、操作課、創(chuàng)意課、協(xié)同課，每個(gè)環(huán)節(jié)都是在其他課程里學(xué)不到的技能和知識(shí)，給孩子更強(qiáng)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。