艾邁科思機(jī)器人創(chuàng)新性的提出了面向現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全套升級(jí)方案，提供基于機(jī)器人教育等運(yùn)營(yíng)方案、市場(chǎng)方案、課程方案等，為中小機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型提供了低成本的高效解決方案。艾邁科思機(jī)器人是采用STEAM教育理念和國(guó)際化教學(xué)手段，專(zhuān)注于提升青少年的科技創(chuàng)新能力的機(jī)器人教育品牌。我們引進(jìn)國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)，采用雙語(yǔ)教學(xué)及PBL也稱(chēng)作問(wèn)題式學(xué)習(xí)教學(xué)方式，以機(jī)器人、編程、創(chuàng)客等課程為主要教學(xué)內(nèi)容，每年為青少年提供參與國(guó)家及國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，帶他們深入國(guó)際名核實(shí)驗(yàn)室和課堂，與國(guó)際同齡孩子進(jìn)行溝通交流，全方位培養(yǎng)青少年的國(guó)際視野和科技創(chuàng)新能力。

3-6周歲

幼兒時(shí)期孩子好奇心強(qiáng)，動(dòng)手欲望高，喜歡新奇的事物，是天生的科學(xué)家。最?lèi)?ài)搭建采用蒙氏教學(xué)方法，以案例式主題，后發(fā)孩子觀察生活，提升孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，同時(shí)逐步培養(yǎng)提高注意力的持續(xù)時(shí)間。

7-8周歲
少兒時(shí)期孩子具有好奇、好動(dòng)、喜歡模仿等行為特點(diǎn)，同時(shí)具有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。最?lèi)?ài)工程采用PBL教學(xué)方法，以任務(wù)式主題，后發(fā)孩子思考，提升孩子分析問(wèn)題的能力，同時(shí)幫助孩子掌握各種分析問(wèn)題的輔助工具。
9周歲及以上

孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。最?lèi)?ài)機(jī)器人采用模塊化機(jī)器人作為教學(xué)工具，以圖形化編程軟件為編程工具，培養(yǎng)孩子系統(tǒng)思維，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)幫助孩子提升自控力和抗挫能力等意志品質(zhì)。

艾邁科思機(jī)器人加盟優(yōu)勢(shì)
專(zhuān)業(yè)的管理及教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)
艾邁科思機(jī)器人擁有專(zhuān)業(yè)的管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，目前已總結(jié)出一套適合中國(guó)本土化的管理系統(tǒng)和教學(xué)方案，使所有培訓(xùn)中心都能實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的規(guī)范管理。
分年齡段的教學(xué)體系

艾邁科思機(jī)器人的教學(xué)體系中充分考慮到不同年齡段孩子的接受能力和認(rèn)知能力，科學(xué)地劃分了孩子的年齡段，并施以不同的教學(xué)方法，使每個(gè)年齡段的孩子都能快樂(lè)、主動(dòng)地接受新的知識(shí)。

完美的幼小銜接課程
艾邁科思機(jī)器人課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)充分結(jié)合中國(guó)教育的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了完美的幼小銜接課程，讓剛從幼兒園跨入小學(xué)的孩子能快速適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。
歡樂(lè)的教學(xué)課堂
艾邁科思機(jī)器人始終堅(jiān)持寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，我們根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，將故事與游戲完美融入教學(xué)當(dāng)中，讓孩子喜歡并愛(ài)上學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與激情。
輕松有效的小班制教學(xué)
艾邁科思機(jī)器人全部采用小班制的教學(xué)模式，讓老師能充分了解到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，從而在課堂上因材施教，讓每個(gè)孩子都能享受到最好的教學(xué)體驗(yàn)。