萌動(dòng)音樂(lè)早教是北京萌動(dòng)音樂(lè)早教有限公司旗下品牌，萌動(dòng)音樂(lè)早教以融合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和方法，做適合中國(guó)幼兒特點(diǎn)的本土化素質(zhì)教育為發(fā)展目標(biāo)，秉承蹲下來(lái)和孩子一起看世界的教育理念，以激發(fā)兒童興趣，啟迪兒童思維為教育宗旨。萌動(dòng)音樂(lè)早教在多元文化的視野引領(lǐng)下，用萌動(dòng)音樂(lè)早教的教育品牌，力爭(zhēng)把萌動(dòng)音樂(lè)早教創(chuàng)辦成為高品質(zhì)、有特色、開(kāi)放多元，并融中西方文化為一體的國(guó)際化專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)，爭(zhēng)做中國(guó)兒童素質(zhì)教育領(lǐng)航者。

     萌動(dòng)音樂(lè)早教是諸多的家長(zhǎng)陳贊與信賴(lài)的品牌，很多孩子在這里進(jìn)行音樂(lè)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了孩子在音樂(lè)方面的天賦，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，其培養(yǎng)的對(duì)象主要是0-6歲的孩子，這一年齡段的孩子處于對(duì)知識(shí)的啟蒙階段，更容易接受所學(xué)的東西，萌動(dòng)音樂(lè)早教擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，針對(duì)孩子的性格特征、個(gè)性、天賦以及興趣的多少，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)！

通過(guò)多元立體化三維課程體系，實(shí)現(xiàn)幼兒6大能力的發(fā)展
體能方面有健康的體格，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身心健康
語(yǔ)言方面熱愛(ài)閱讀，善于觀(guān)察
智能方面左右腦平衡發(fā)展，提升幼兒學(xué)習(xí)能力、思維能力、數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)造力、注意力與記憶力
社會(huì)方面學(xué)會(huì)社會(huì)交往，自主解決問(wèn)題的能力
情緒方面懂得管理情緒，懂得感恩與包容

藝術(shù)方面懂音樂(lè)、懂欣賞，充滿(mǎn)想象力與創(chuàng)造力，善于發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)生活。

萌動(dòng)音樂(lè)早教加盟優(yōu)勢(shì)
多元立體化三維課程體系
多元化以9大智能為理論依據(jù)，設(shè)置6大模塊課程，實(shí)現(xiàn)教育的多元化
立體化完整的教學(xué)體系與內(nèi)容（從基礎(chǔ)到創(chuàng)收，從學(xué)生用書(shū)、教師參考到課程配套材料一一對(duì)應(yīng)）實(shí)現(xiàn)教學(xué)的立體化
三維化師幼、親子、家園的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育效果的三維化。
1、人員培訓(xùn)支持體系管理者培訓(xùn)、各人員崗前培訓(xùn)、創(chuàng)辦與管理培訓(xùn)、教師培訓(xùn)
2、招生宣傳支持體系招生規(guī)劃、活動(dòng)策劃與實(shí)施、人員系列安排
3、標(biāo)準(zhǔn)化常規(guī)管理支持體系總務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)、后勤管理標(biāo)準(zhǔn)、安全管理標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)
4、特色教學(xué)支持體系國(guó)際左右腦思維拓展訓(xùn)練中心、閱讀閱美—伴隨式閱讀繪本中心、“樂(lè)學(xué)”親子園項(xiàng)目、常規(guī)教學(xué)課程支持、單項(xiàng)拓展增值項(xiàng)目
5、家園共育支持體系家園指導(dǎo)手冊(cè)家長(zhǎng)交流沙龍育兒培訓(xùn)指導(dǎo)
6、運(yùn)營(yíng)督導(dǎo)支持體系教學(xué)課程服務(wù)、園所運(yùn)營(yíng)督導(dǎo)、升級(jí)服務(wù)
7、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持體系網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)管理支持、APP維護(hù)和應(yīng)用系統(tǒng)。