蒙特梭利幼兒園中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重在教育

2017-11-21 21:50 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:329

　教育的三大環(huán)境分別是家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會。在今天，小編重點(diǎn)和投資人們聊聊教育機(jī)構(gòu)的教育環(huán)境應(yīng)該怎樣發(fā)揮出它應(yīng)有的教育功能。在全國眾多的幼兒園中，能夠完美的發(fā)揮環(huán)境教育功能的幼兒園跨世紀(jì)應(yīng)該占有一席之地。

　　臺灣蒙特梭利學(xué)者參觀跨世紀(jì)幼兒園

　　眾所周知，過去一般比較重視教室的教育環(huán)境，然而在跨世紀(jì)幼兒園里蒙氏教育的五大領(lǐng)域布置是非?？茖W(xué)的。除了教室的環(huán)境布置外，整個幼兒園是一個大的教育環(huán)境。以往講教育環(huán)境主要指硬件設(shè)置、玩教具、游樂設(shè)施、幼教用品等等，而沒有把最重要的“人”的因素包括進(jìn)去。由于孩子在3～6歲期間處于心智性吸收的階段，凡是孩子在環(huán)境中感受到的一切事物對其都產(chǎn)生“影響”或叫“刺激”。因此，我們在對幼兒園進(jìn)行裝修和布置時，不僅要嚴(yán)格按照蒙氏教育的五大領(lǐng)域布置教室環(huán)境，同時也要把幼兒園的其他場所包括戶外場所都要統(tǒng)一考慮。

　　總之，在布置幼兒園的過程中一定要考慮到：一是安全性，二是教育性，三是藝術(shù)性，四是實用性，五是特色性。其中關(guān)鍵是教育性，具體展現(xiàn)教育目的，就是環(huán)境要對孩子感官產(chǎn)生良性的“刺激”，還可以在環(huán)境中學(xué)到一些生活、科學(xué)、藝術(shù)知識，并有助于完善兒童的性格。另外，說到幼兒園環(huán)境中的人(老師、家長、孩子)，首先是要注意自己的衣著、打扮，要整潔、大方，女士和孩子要亮麗、活潑。其次，言行舉止要自然、得體、有禮，盡量要講普通話。最主要的是，成人任何時候不能影響或干擾孩子的教學(xué)活動，還要注意保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講秩序，不亂扔亂放東西，最后一點(diǎn)是家長要尊重老師，這樣孩子才會尊重家長。

　　蒙氏教室環(huán)境

　　在幼兒園教育環(huán)境布置方面，跨世紀(jì)幼兒園做得比較好，一進(jìn)門前臺的背景墻上是跨世紀(jì)教育標(biāo)識“智慧樹”和跨世紀(jì)幼兒園標(biāo)識“七色鳥”所組成的圖案，色彩明麗、構(gòu)圖簡潔、寓意深遠(yuǎn)，預(yù)示著在這里的孩子都有一個七彩人生，聰慧而幸福。教室的門是由橙色和白色組成，就像一雙探索知識的眼睛。每個班是按日月星辰的含義，分別叫“旭日班”、“曉月班”、“晨曦班”、“朝霞班”、“啟明班”，極有詩意，別致而富含教育含義。園子里有一棵郁郁蔥蔥的“將軍松”，這是開園時孩子們和三位老將軍共同種下的，具有“十年樹木，百年樹人”的意義。

　　跨世紀(jì)幼兒園開園三位將軍種下將軍松

　　像跨世紀(jì)這樣正規(guī)的蒙特梭利幼兒園現(xiàn)在已經(jīng)不多了，幼兒園環(huán)境教育并不在于繁華而在于實用，真正的環(huán)境教育并不是裝修堆起來的，而是要有一定的內(nèi)涵。投資人們不妨來跨世紀(jì)幼兒園參觀一下，感受一下真正的蒙特梭利幼兒園氛圍。

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