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中國教育低齡化趨勢已經(jīng)顯現(xiàn)。這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國民教育認(rèn)知水平提高雙重作用力下的結(jié)果，也是時(shí)代的需求，中國家庭的需求。作為全世界上人口最多的國家，中國的幼教市場前景不需要擔(dān)心，擺在我們面前的問題只有一個(gè)，那就是如何把握時(shí)機(jī)，利用資源，率先在激烈的市場競爭中，占據(jù)屬于自己的一席之地。

——藍(lán)莓果集團(tuán)董事長 梅海英

中國教育市場的激烈競爭由來已久。以“知識(shí)改變命運(yùn)”為座右銘的中國家庭以及莘莘學(xué)子讓人們看到了教育力量的同時(shí)，也讓人們看到了中國廣闊的教育市場。

近年來，隨著中國社會(huì)的高速發(fā)展，人們對于教育的需求開始呈現(xiàn)低齡化趨勢，讓“教育要從娃娃抓起”這句話，甚至變成了“教育要從幼兒抓起”，學(xué)前教育隨之成為了市場焦點(diǎn)。

因此，教育界開始探討關(guān)于幼教市場的前景以及未來發(fā)展方向，而在這之中，專注研究幼教行業(yè)多年的梅海英老師，也在一次高級(jí)交流會(huì)上與大家分享了自己多年的研究與看法，希望能為大家接下來的思考，提供幫助。

以下是梅海英老師的會(huì)上發(fā)言：

大家好，我是藍(lán)莓果教育集團(tuán)的董事長，梅海英。很高興今天能在這里與大家分享關(guān)于幼教行業(yè)的一些看法。

我在2005年創(chuàng)辦了藍(lán)莓果教育，到今年已經(jīng)有十五年的時(shí)間了，在這十五年中，我最大感受就是，中國人對于孩子教育的重視，對于孩子教育的不遺余力。

我們常說，教育要從娃娃抓起。這怎么體現(xiàn)？就是家庭收入的分配占比。其實(shí)在多數(shù)中國家庭中，孩子的教育花銷占據(jù)了大部分的家庭收入。只是曾經(jīng)家長們的財(cái)力和對于教育的認(rèn)知，都局限于孩子上學(xué)之后，因此我們總看到家長們在“搶學(xué)區(qū)房”“搶名師”“搶家教”，其實(shí)，這就是想給孩子們一個(gè)好的教育環(huán)境，讓孩子們獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

現(xiàn)在，我們的社會(huì)對于人才的要求更高，這讓家長給孩子們劃定的“教育起跑線”也在拉低。家長們不再局限于孩子上學(xué)前，一些知識(shí)啟蒙，邏輯培養(yǎng)，能力訓(xùn)練等學(xué)前的綜合素質(zhì)教育，也開始被家長們提上日程。因此，我們幼教機(jī)構(gòu)的發(fā)展機(jī)會(huì)來了。

所以在這里，我想跟大家分享的是，目前幼教機(jī)構(gòu)們在低幼兒童群體市場中的三大發(fā)展機(jī)會(huì)。

第一機(jī)會(huì)：市場廣闊，大量用戶需求待滿足

大家都知道，中國是世界上人口最多的國家，雖然近年來新生兒人口數(shù)量出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，但因其本身基數(shù)龐大，政府又出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)生育的政策，這讓市場受眾人群依然可觀。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國新生兒數(shù)量自2000年到2018年，每年以1500萬人以上的水平增加，特別是在2010年至2016年之間，中國新生兒數(shù)量持續(xù)攀升，從1592萬人增加至1786萬人。雖然2017年后，中國新生兒數(shù)量有所下滑，但僅就0～6歲兒童的整體規(guī)模而言，中國學(xué)前教育兒童已經(jīng)超過了1.1億人。

（圖片來源：億歐智庫，中國學(xué)前教育行業(yè)研究報(bào)告 ）

除了社會(huì)發(fā)展的大背景外，家庭群體的經(jīng)濟(jì)情況變化也讓幼教市場變得更加活躍，在一個(gè)家庭眾多支出的費(fèi)用中，教育支出的比例正在逐年擴(kuò)大。有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國居民人均可支配收入呈現(xiàn)連年增長態(tài)勢，年復(fù)合增長率為7.48%，2018年人均可支配收入約為2.82萬元。居民人均教育、文化和娛樂消費(fèi)支出也在不斷增加，從2013年的1398元增加至2018年的2226元，增幅近6%，年復(fù)合增長率約為9.75%，而這些數(shù)據(jù)意味著，已經(jīng)有越來越多的家長們愿意為更多的教育產(chǎn)品買單。

（圖片來源：億歐智庫，中國學(xué)前教育行業(yè)研究報(bào)告 ）

第二機(jī)會(huì)：中外企業(yè)競爭環(huán)境下，本土企業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁

說完了外部環(huán)境，下面我們來說說自己，就是學(xué)前教育自己這個(gè)行業(yè)。其實(shí)，學(xué)前教育是“舶來品”，雖然中國古代也有專門的私塾來教小朋友上課，但是第一次出現(xiàn)系統(tǒng)化的“學(xué)前啟蒙”，還是在清末時(shí)期，在中西方文化交流碰撞時(shí)期，著名大臣張之洞籌劃創(chuàng)辦了中國首個(gè)公立幼兒園，也就是湖北幼稚園（現(xiàn)稱湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒園）。有了這段特殊的歷史淵源，加上后來金寶貝、美吉姆等從美國傳入中國的品牌因?yàn)樵缭缛刖?，在中國用戶群體中率先留下了深刻的印象并取得信賴，因此中國的幼教行業(yè)就出現(xiàn)了“中西結(jié)合”的情況。

然而，隨著咱們中國幼教企業(yè)的不斷努力，潛心研究，在課程上開發(fā)出了更適合中國幼兒成長規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此也開始逐漸得到了中國家長們的喜愛與信賴。現(xiàn)在，我們在市場上能看到有越來越多的中國幼教品牌如紅黃藍(lán)、東方愛嬰等幼教品牌在市場競爭中發(fā)展迅速，并有了不可小覷的影響力。在這樣的發(fā)展勢頭下，我們也有理由相信，未來中國本土的幼教文化以及課程會(huì)受到更多孩子以及家長的喜歡和信賴。

（部分幼教企業(yè)，排名不分先后）

第三機(jī)會(huì)：疫情過后，線上+線下聯(lián)動(dòng)課堂或成發(fā)展趨勢

2020年，一場疫情給幼教行業(yè)帶來了巨大的變動(dòng)，進(jìn)入了飛快的淘汰期。有業(yè)內(nèi)權(quán)威人士估算，疫情讓全國20多萬家早幼教企業(yè)及幼兒園，和湖北接近10000家幼兒園和幼教機(jī)構(gòu)一樣無法運(yùn)作。400萬幼教老師和從業(yè)人員從疫情至今面對裁員、停發(fā)工資、延發(fā)工資、發(fā)最低工資都變成了常態(tài)，這直接影響著一個(gè)個(gè)民辦幼師、早教老師、托育老師及行業(yè)職工的生計(jì)和生存。

但正所謂困境中求生機(jī)。疫情期間，優(yōu)秀的幼教企業(yè)在一直求變，求發(fā)展，不少線下幼教機(jī)構(gòu)和藍(lán)莓果一樣開始嘗試線上教學(xué)，也是在一次次嘗試中，我們不但解決了校區(qū)的運(yùn)營問題，還讓更多的孩子們在家就能上課，上好課，好上課，而這一點(diǎn)相信在這幾個(gè)月里與我們共同渡過的校區(qū)們也是深有感觸。

如果我們站高一點(diǎn)，從整個(gè)行業(yè)來看，這短短幾個(gè)月的探索，必定也給其他各大線下機(jī)構(gòu)累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，而這也讓線上化教學(xué)在學(xué)前教育行業(yè)的滲透率不斷提高。因此，在未來的發(fā)展過程中，線上+線下的聯(lián)動(dòng)課堂，或許可以成為各大幼教企業(yè)的下一個(gè)發(fā)展突破口。線上與線下對于企業(yè)們來說，再也不是一道單選題，而是可以成為兩全其美的多項(xiàng)選擇題。

最后我想說，百年大計(jì)，教育為本。幼教行業(yè)的飛速前進(jìn)是中國發(fā)展階段的時(shí)代特征，我們身處于這個(gè)時(shí)代，就要牢牢把握機(jī)會(huì)，發(fā)揮出自己的最大能力，在為中國幼教事業(yè)奮斗的同時(shí)，成就自己的價(jià)值，而在這之中，藍(lán)莓果教育集團(tuán)也會(huì)一如既往的為有需求的企業(yè)們提供幫助，和大家一起奮斗，彼此成就！