題庫(kù)的想象空間－怎樣基于這一市場(chǎng)挖掘盈利點(diǎn)

2016-04-26 14:45 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:208

易題庫(kù)

投資金額：3-5萬(wàn)

企業(yè)名稱：北京易思宜學(xué)教育科技有限公司

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與多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品類似，題庫(kù)類應(yīng)用目前尚未建立成熟的盈利模式，而教育行業(yè)的特殊性更意味著，題庫(kù)類產(chǎn)品的發(fā)展無(wú)法與純互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品一樣，實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)速度與發(fā)展模式的快速?gòu)?fù)制。
怎樣基于這一市場(chǎng)挖掘盈利點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者們各有想法。
王守崑認(rèn)為，解決教育資源不平衡問(wèn)題可能是盈利點(diǎn)之一，比如一二線城市與三四線城市之間的教學(xué)資源不平衡問(wèn)題，可以通過(guò)線上的方式彌補(bǔ)；同時(shí)自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎對(duì)用戶的了解會(huì)非常深入，可以為用戶制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，這也是贏利點(diǎn)。另外，在2B方面也有機(jī)會(huì)。
劉夜為作業(yè)盒子規(guī)劃的方向則是，通過(guò)解決老師與學(xué)生的痛點(diǎn)切入課后作業(yè)這個(gè)高頻場(chǎng)景，基于這個(gè)場(chǎng)景獲得的數(shù)據(jù)未來(lái)會(huì)成為教育資源的天然接入平臺(tái)，而不同資源接入都有成為盈利點(diǎn)的可能。
作為行業(yè)先行者，猿題庫(kù)在五月份推出在線輔導(dǎo)平臺(tái)猿輔導(dǎo)，隨著多樣產(chǎn)品線建立，猿題庫(kù)已覆蓋“講、練、測(cè)”三個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞題庫(kù)搭建在線教育平臺(tái)的想法逐漸清晰。
在行業(yè)整體仍處于初期階段的情況下，創(chuàng)業(yè)者們的嘗試尚無(wú)結(jié)果驗(yàn)證，但K12階段家長(zhǎng)的強(qiáng)付費(fèi)意愿給了創(chuàng)業(yè)者們盈利的自信。劉夜表示，整個(gè)在線教育有80%的市場(chǎng)集中在K12階段，這個(gè)階段的家長(zhǎng)付費(fèi)意愿高，需求強(qiáng)烈，市場(chǎng)規(guī)模非常大，天花板很高。
然而，行業(yè)處于初級(jí)階段以及技術(shù)產(chǎn)品尚未出現(xiàn)重大突破的現(xiàn)狀，使得題庫(kù)類應(yīng)用仍然面臨用戶獲取難的問(wèn)題。
與公立學(xué)校合作成為創(chuàng)業(yè)者們撬動(dòng)用戶的首選，今年8月，魔方格與學(xué)科網(wǎng)達(dá)成合作，借此進(jìn)軍公立學(xué)校；作業(yè)盒子則與電教館達(dá)成合作，希望通過(guò)電教館切入學(xué)校系統(tǒng)。在學(xué)校是K12教育核心的認(rèn)知下，獲得公立學(xué)校支援是否意味著獲得絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？對(duì)此創(chuàng)業(yè)者們看法大體一致：能夠與公立學(xué)校取得合作無(wú)疑很好，但能夠真正滿足師生痛點(diǎn)的產(chǎn)品才能獲得真正的成功。
在提高用戶活躍度方面各家方法不一，作業(yè)盒子在新學(xué)期推出補(bǔ)貼政策、魔方格引入社交元素。但補(bǔ)貼是否是推動(dòng)用戶增長(zhǎng)、提升活躍度的有效方式，社交是否真的可以沉淀用戶都需要時(shí)間驗(yàn)證。而接下來(lái)，如何挖掘K12這個(gè)巨大金礦的價(jià)值，將更加考驗(yàn)各家的產(chǎn)品、技術(shù)與運(yùn)營(yíng)能力。

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