音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力,那么,如何針對不同幼兒的潛質(zhì)制訂相對應(yīng)的教案呢?2013年5月10日,由愛童世紀(jì)教育研究發(fā)展中心主持的北京市學(xué)前教育研究會十二五課題“不同音樂潛質(zhì)幼兒的教育策略研究”中期階段性成果研討會及授牌活動,在北京師范大學(xué)邱季端體育館召開。
本次活動包括課題研究的進展情況匯報、現(xiàn)場觀摩幼兒音樂活動、課題研討和課題實驗園所授牌儀式等活動內(nèi)容。北京市學(xué)前教育研究會的王瑜元老師、北京市學(xué)前教育研究會 的姜維靜老師、中國音樂家協(xié)會的賴達富老師等專家應(yīng)邀出席。
此外,還有本市12所課題試驗園的園長及教研負責(zé)人到會。
在研討會上,課題發(fā)起人、北京愛童世紀(jì)教育研究發(fā)展中心的李彤老師匯報了課題立項背景、研究目標(biāo)和內(nèi)容,以及取得的階段性成果。
在隨后進行的現(xiàn)場觀摩活動中,朝陽區(qū)政府機關(guān)幼兒園的王小沖老師帶領(lǐng)孩子們表演了精彩的“全納奧爾夫音樂”活動《大象與小貓》《找朋友》《獅王進行曲》,王老師還介紹了自己的教學(xué)心得。
與會的三位專家對王老師的示范課給予了高度肯定,并提出了寶貴意見。
最后,三位專家向12所試驗園所授牌
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