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智適應(yīng)學(xué)習(xí)探索個(gè)性化教育 以學(xué)生為中心
2017-04-24 09:44 來源:項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:570

智適應(yīng)教育

投資金額:50-100萬

企業(yè)名稱:乂學(xué)教育

        “我們都不愿孩子輸那幾分”

         據(jù)中考網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示,2015年江蘇省普高收錄率不到50%,其中,排名前四的名校高中收錄率不到5%。事實(shí)上,不止是江蘇,中國大部分地區(qū)的中考升學(xué)競爭都愈演愈烈,這一場以K12為中心的學(xué)位爭奪戰(zhàn),讓家長和孩子開始紛紛搶跑。

       “搶跑”或許是對(duì)中產(chǎn)階層家長和孩子對(duì)于升學(xué)壓力的最佳描述。隨著對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的不斷提升,各種教育問題也同時(shí)出現(xiàn)。研究者發(fā)現(xiàn)整齊劃一的教學(xué)思路和教學(xué)模式成了目前制約教育發(fā)展的重要因素。其次,有限的名師資源和高額的教學(xué)費(fèi)用,并不能讓所有的學(xué)生都接受到最好的教育。這種情況下,家長把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或老師們的課外輔導(dǎo)班,鞏固或提前學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,這個(gè)過程的實(shí)質(zhì)就是“搶跑”。

        “我實(shí)在不愿意因?yàn)槲业暮⒆邮懿坏胶玫慕逃?,而白白輸?shù)魟e人幾分”。這位上海母親說的話,真實(shí)反映了中產(chǎn)階層家長對(duì)孩子升學(xué)的焦慮。

        乂學(xué)創(chuàng)始人栗浩洋是這樣看待“搶跑”現(xiàn)狀的,”搶跑這個(gè)詞是目前中國學(xué)情下自然產(chǎn)生的,搶跑代表著孩子課余時(shí)間的犧牲、父母教育投資的增加。他們這么做只有一個(gè)目的,就是提分,這個(gè)現(xiàn)狀出現(xiàn)最糟糕的結(jié)果就是搶跑的經(jīng)濟(jì)、時(shí)間成本消耗了,而孩子的成績沒有提升,依舊掉隊(duì)。我認(rèn)為,家長和孩子一旦選擇了搶跑,那就得讓孩子做個(gè)領(lǐng)跑者?!?

       “搶跑也要做個(gè)領(lǐng)跑者”

         對(duì)于一位特級(jí)輔導(dǎo)老師來說,輔導(dǎo)學(xué)生可以分為三步:首先,快速摸清其學(xué)習(xí)狀況、知識(shí)盲點(diǎn)、能力水平;其次,量身制定教學(xué)方案、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容;最后,對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),并且不斷調(diào)整教學(xué)策略,這樣才能科學(xué)地達(dá)成提高學(xué)習(xí)效率、快速提分的目標(biāo)。

目前乂學(xué)教育利用人工智能和大數(shù)據(jù),將技術(shù)和教育理念有機(jī)結(jié)合,最大程度上模擬了一位特級(jí)教師的施教過程,栗浩洋把這稱為”智適應(yīng)系統(tǒng)“。

         智適應(yīng)系統(tǒng)是將近百位特級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)、智慧、大數(shù)據(jù)解決方案放進(jìn)智能大腦,然后用這個(gè)智能大腦去模擬教學(xué)過程,利用人工智能實(shí)現(xiàn)一切以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。先利用智適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎刻畫學(xué)生畫像,給每個(gè)學(xué)生匹配最適合的學(xué)習(xí)路徑和課程,根據(jù)學(xué)生的反饋推薦個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這些推薦都以提高學(xué)習(xí)效果為目標(biāo),保證學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)應(yīng)試必須掌握的知識(shí)。并且智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢測,學(xué)生每做一組題和每看一段視頻,系統(tǒng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)能力值和整體能力值不斷修正判斷,系統(tǒng)對(duì)學(xué)生越來越了解,給學(xué)生制定的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案就越來越有效。

        智適應(yīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)可以說為個(gè)性化教育提供了新方向,努力為學(xué)生做到了”因材施教“。栗浩洋表示,隨著智適應(yīng)系統(tǒng)的不斷完善和發(fā)展,必將助力孩子們實(shí)現(xiàn)成為領(lǐng)跑者的愿望。

 

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